绿浓夏浅，恰是读书时——滕州市小学语文“整本书阅读”教学研讨活动

福宝

微雨过，小荷翻，榴花开欲然。夏日浅浅，书香为伴。为贯彻阅读写作衔接育人行动精神，推进整本书阅读课程化实施，深化新课堂达标活动。5月14日，全市小学语文学科“整本书阅读”教学研讨活动在北辛街道通盛路小学举行。市小语名师工作室联盟成员、各镇街语文教研员以及教学骨干等三百多位教师参加了此次活动。北辛学区领导高度重视，王慎虎主任、孙成全副主任，小学教研室孔雁主任以及通盛路小学白连俊校长等领导一同参加会议。 不同课型明晓教法探索整本书阅读教学的“课程化”，势必需要依据阅读进程，实施不同课型的教学。在本次整本书阅读教学研讨活动中共安排了两节课例——新书推荐课和整本书阅读推进课。不同的课型让老师们明晰了“整本书阅读”教学指导的方法。 北辛街道杏花村小学陈峰老师执教的新书推荐课——《昆虫记》，教给学生借助封面和目录初步了解整本书的内容，让学生自由选择感兴趣的情节，激发学生阅读的兴趣，潜移默化地引领学生遨游在昆虫王国中，开启了一场精彩的“虫”逢。 第二节课是由北辛街道通盛路小学的马洪蒸老师执教的整本书阅读推进课——《宝葫芦的秘密》，就如何推进阅读教学为老师们提供了范例。顺承了推荐课布置的“阅读计划单”以及阅读要求，有效地迁移到推进课的教学中。课中借助网线图梳理书中人物关系、为王葆做名片、当“主人公”的小小代言人等方式，极大地激发了学生的内驱力，有效地推进了整本书阅读的进程。 学术报告，引领方向滕州市小学教研室王晓静老师主讲的《小学语文整本书阅读教学实践思考》专题讲座深深吸引了全场教师，丰盈的内容为老师们开辟了一条如何高效指导学生开启整本书阅读的通道。 王老师围绕着“为什么要引导学生读整本书”、“引导学生读什么书”、“怎样引导学生读整本书”这三个方面深度指导老师们一步步落实语文整本书阅读教学。有了两节课例的示范，有了王老师高屋建瓴地引领，打开了老师们推进整本书阅读的思路，进一步掌握了整本书阅读教学的方法。 播下一颗纯净的书香种子，为孩子们的整本书阅读打开一扇窗。在“整本书阅读”这条路上，我们还将继续探索研究，稳步推进。相信我们全市小学整本书阅读教学定会走得坚定而扎实！