<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;">独行者速，众行者远！</p><p class="ql-block ql-indent-1">为了提高教师业务能力，岱音小学顺利召开《突出学生主体地位》教学研究会。</p> 课例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">朱彤老师执教《1000以内数的认识》。课堂上，朱老师以动画及生活中的数学直接进行引入，让孩子们发现生活中处处都有数学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱老师的课件设置精美，让人眼前一亮。通过设置不同难度的教学活动，层层递进，逐步增加难度，让学生有目的收获了新的知识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二节课是孙艳老师老师执教《动物王国开大会》的第二课时。粗心马虎的狗熊在她的课堂中仿佛一下子鲜活了起来，让孩子都融入到了森林大会中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂上，孙老师用亲切娓娓道来的语言，带领学生进行了丰富的探究活动，让学生通过玩一玩，做一做，演一演，一步一步地发现通知中的主要构成要素。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">两位老师的语言活泼生动、充满激情，设置不同难度的探究活动，在课堂中逐步增加难度，让学生进行有目的的探究，在欢快的气氛中收获了知识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后各位老师对这两堂课提出了自己的见解，对这两课的教学目标提出了建议，一定要明确教学的内容是什么，目标是什么，怎么来实现？各位老师针对每节课，对每个环节的设计都提出宝贵的意见。怎样设计才能真正带领学生进行学习，怎样让学生进行深度思考？ 李校长指出：学生是学习的主体，所以在备课时一切环节的中心都要以学生为主。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次教研活动的圆满成功，离不开各位教师的刻苦努力。“精打细磨出好课”。一节好课不仅需要一个好的教学设计，还需要通过试讲、打磨、修改教学设计、再试讲、再打磨，这样经过多次打磨形成的课才算真正意义上的好课。</p> <p class="ql-block">编辑:朱彤</p><p class="ql-block">审核:李明刚</p>