【六小五语组】借力视导拔节生长——叶欣怡老师视导课小记

邓宣

伴着徐徐清风，5月11日上午，我校迎来了东湖高新区P6学区教学视导工作。本次五语组视导课由我校优秀教师叶欣怡老师执教。在秦小华副校长的陪同下，东湖高新区教育发展研究院小教部主任汪力主任深入课堂，与老师们一同听课、评课，为老师们进行了全面、细致、专业的指导。 （叶欣怡老师执教） 叶欣怡老师执教部编版语文五年级下册第七单元《牧场之国》第二课时，本单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果；搜集资料，介绍一个地方。”叶老师整堂课扎实高效，学生素养有体现，内容设计有主线，引导学生有想象，读写结合促提升。 随后，汪特同老师们移步综合教室进行评课环节。首先由授课教师叶欣怡谈得失谈体会，接着由吴泗小学和六小五语组的听课老师一一说明对叶老师这节课的听课感受和个人困惑。 研讨交流后，秦校长表示，叶老师这节课是“独立课文和提升学生能力相结合”的很好示范。在提升学生能力的同时，教师应思考学科特点和个人特点如何结合，从而使课堂上的个人特点更鲜明。 接着，汪特对这节课和老师们刚刚提出的困惑进行点评和解答。首先，他肯定了叶老师这节课目标清晰、落实有法，夸赞了叶老师的个人综合素质高。同时，汪特指出，高段语文的能力培养指向品鉴美的能力。这节课的重难点不应只是让孩子“认识和了解静态描写和动态描写”，而是难在一个“美”字，这个“美”是感受美、情感美、画面美，是提升学生的品鉴能力。汪特这番话让老师们醍醐灌顶。针对如何提升学生的品鉴能力这一核心问题，汪特指出，策略在于语言文字的品读，在于教师讲课过程中要渗透美。 借力本次区级视导工作，五语组进行了一次有深度、有广度的教学研讨活动。这次教学研讨不仅对高段语文课堂教学进行了“把脉诊断”，还对老师们未来的教学及专业成长提供了努力的方向。我们将以此为契机，深入开展教学研究，深化课堂落实，以提升教学质量、促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断努力探索。