<p class="ql-block">2021年5月14日上午,全体五年级数学老师进行对本次期中考试进行教研活动。<span style="background-color: rgb(212, 233, 255); font-size: 18px; color: rgb(15, 88, 163);">在此次活动中查漏补缺,保持优点,改正不足,总结教学得失,积累经验,力争下次考取更理想的成绩。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">李老师:注重联系生活实际,让学生感受数学的生活价值,考试试题应更是这一观念的航向标。本卷试题从学生熟悉现实情境和知识经验出发,选取来源与现实社会、生活,发生在学生身边的,可以直接额接触到得事和物,让学生切实体会数学和生活的联系,感受数学的生。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 刘老师:注重了学生创新能力的培养。根据新的课程标准对学生的能力与创新有了较高的要求,一方面创新能力和思维的培养是一个长期的过程;另一方面学生的创新能力和思维的培养需要教师的认同和相应的教学策略,所以创新题的出现应逐步使教师适应使学生适应。本次试题创新题的出现是比较适度。</p> <p class="ql-block">王老师:培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系,让学生适当关注生活中的数学问题,接触一些开放性问题,改变数学教学过于追求“精确”、“答案”和“化”的状况,留给学生充分的思维空间和情感发展空间,鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题,充分发表自己的见解,从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。</p> <p class="ql-block">1、继续加强学习习惯和学习能力的培养,从这次的试题来看学生的学习习惯不是很好。</p><p class="ql-block">2、加强数学知识和生活的联系,注重知识形成过程与能力发展并重。</p><p class="ql-block">3、让学生利用所学知识来解决实际问题,注意学生实践能力的培养。</p><p class="ql-block">4、注重知识的落实和因材施教,分层教学。</p><p class="ql-block">教学设计的提问和练习要满足不同学生的求知欲。对难度较大的题目平时尽量提高要求,达到学生能掌握的范围,对与一些基础的知识一定要让所有的学生都能掌握落实。</p>