沐浴阳光，畅享户外——“趣玩体育”专题教研

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幼儿

活动

动作

体育

教师

教研

游戏

马里奥

环节

策略

　 习近平总书记强调:要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助孩子在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

为丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。5月12日，四美塘幼儿园教研二组进行了——发展幼儿投掷动作的大班体育活动策略运用研讨。

本次教研活动以青年教师执教，将策略运用于体育活动组织中，研讨大班体育活动策略运用的有效性。

活动观摩

　　罗茜老师的体育活动：《马里奥争夺战》。幼儿变身“马里奥”贯穿于整个活动中，通过“马里奥存食物”、“马里奥运食物”、“马里奥食物抢夺赛”等环节让幼儿在游戏中习得抛接大皮球的动作技能。结合上次教研活动总结的体育活动基本部分和组织策略，向我们展示了一节完整的体育活动。

执教反思

　　罗茜老师从材料、活动环节、目标达成等方面进行了反思。

1.在活动各环节过渡中，对材料取放欠思考，导致活动中时间的隐形浪费。

2.活动环节中对游戏规则没有解释清楚，导致部分幼儿没有明白理解游戏规则，游戏稍显混乱。

3.在动作巩固环节没有突破重难点，导致目标未达成。

小组研讨

　　教师们分为两组，围绕大班组体育活动组织策略的内容，综合教师组和幼儿组的评价及建议，评议活动中教师运用策略的有效性，从教师状态和活动组织两方面，梳理大班体育活动组织的具体措施。

中心发言

　　第一组的老师在本次观摩活动上，结合上次教研活动的成果进行了补充。

教师方面：

1.热身运动的音乐选择最好符合游戏情境，尽量选择节奏欢快，调动幼儿情绪的音乐。

2.动作提炼教师可在队伍两头分别进行动作讲解示范。教师动作标准，贯穿于整个活动。

3.取放材料时幼儿一起取放，避免时间的隐形浪费。

4.活动过程中手势、哨声配合使用。

活动组织过程：

1.动作巩固环节，教师要关注幼儿动作掌握情况，个别幼儿进行动作示范。

2.教师熟悉新动作技能要领，以口诀式提炼动作要领。口诀要简单，易于幼儿记忆。

幼儿方面：

游戏设置要保证幼儿的运动量，加入跑跳动作让幼儿达到运动峰值。

　　第二组教师补充：

1.自主探究环节，创设游戏情境，按游戏特点在一定范围内自主探究。

2.动作练习，要关注幼儿动作要领是否标准，加强个别指导。对于动作错误、不熟悉动作、能力较弱的幼儿进行动作示范。

3.大班可设计竞技类游戏，游戏材料要根据分组情况分区。

完善策略

最后保教干事赵晓玲老师带领老师梳理了两组小组观点，最后形成了大班体育活动设计与组织策略。

生命固然在于运动，适合儿童的运动可以培养出他们同伴之间，师生之间的交往能力，增强儿童的自信心和自尊心,培养幼儿对人亲近，有爱的态度，还可以减少儿童肥胖的现状，增强儿童的体质，减少疾病的发生，满足儿童的模仿，娱乐等多种需要。促进儿童德智体美全面发展。为此，我们教师还应积极探索，在抓实幼儿户外活动的基础上，探索出更适合幼儿,让幼儿更喜欢的户外活动。