吉州区保育院五部恒丰分院大一班————【课程故事】要上小学了

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大班孩子就要迈入小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，做好“幼小衔接”工作。为此特意开展了以下活动，通过形式多样的活动，让孩子更进一步了解小学。 在活动前，通过谈话交流收集孩子们对小学认知的信息，为顺利开展各项活动做铺垫。孩子们对小学很期待也很好奇，也有很多想知道的问题。 小学是怎样的？ 经过调查，孩子们说出了对上学校最担心的问题和她们最想去的小学是怎么样的……孩子们的问题，真是五花八门，充满童真又有趣！ 心中的小学 小学的样子应该是什么样的呢？孩子们用自己喜欢的方式在纸上画自己心目中的小学。 学校在马路边上，大大的教学楼，周围种满了小花、小树 小学里有大黑板，一人一张的课桌椅，老师在讲台上上课 大部分都是老师在教室上课的场景 课间十分钟 小学的课间安排，通过哥哥、姐姐的答案，让孩子们有所了解了 书包里有什么 看到哥哥姐姐们去小学都背着大大的书包，那书包里装了些什么呢？ 上小学背上书包，把需要用上的都要整理好，不然少了东西，可不好办了 我会排队 在孩子们的小组讨论中，我们总结出了几点排队的注意事项：1.在幼儿园，我们排队需要老师提醒，上了小学后，小学生们的站队要做到“快、静、齐”，不需要老师的提醒；2.在幼儿园我们排队是随便站，到了小学排队是按大小个站队；3.在小学排队没有点点，大家都要看后脑勺对齐。我们也要加油啊！ 我会整理 集体活动课上有让他们了解小学生的书包里放了哪些学习用品，尝试将学习用品按类有序的整理到书包里。在整理书包的活动中，增强自我服务意识，养成良好的生活习惯。 我们还开展了收拾书包比赛，鼓励孩子们不仅要把自己的文具学具整理好，而且还要让他们在书包里整齐摆放，做到又快又齐。 我会写名字 《指南》中说到，5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。 首先，将孩子的姓名笔画先后顺序，再让孩子练习书写姓名。 看，我们的孩子们都挺直身体、坐姿端正，拿稳铅笔、认真地挥动着自己手中的铅笔，专心地在作业纸上书写着自己的名字。 我会当值日生 《幼儿园教育纲要》对幼儿提出了“学会做值日生工作”的教育要求。幼儿园值日生工作作为幼儿教育的一项教育目标，有其特定的实施价值和意义。对幼儿个性品质的形成和发展也有着不可代替的作用，他能有效的培养孩子的责任感和为他人，为集体服务的良好思想，培养孩子的劳动习惯，掌握劳动技能，从而提高生活自理能力，同时还能培养孩子的合作精神和自信心。 我会带红领巾 看着哥哥、姐姐带着红领巾，小家伙们羡慕极了，后期也给孩子们讲解了红领巾的意义，红领巾是少先队员的标志。红领巾，它代表队旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成。每个少先队员不仅要佩戴红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。 学习了系红领巾后，小家伙们都觉得自己特别神气，加油吧，进入一年级以后就努力的去成为一名光荣的少先队员吧！ 小学和幼儿的不同 参观小学后才发现，不止有教室，还有多功能室、心理咨询室、书法室、舞蹈室、计算机房、科学实验室等等，都期待着到新学校，认识新朋友、新老师，寻找小学校园里的新奇与有趣！ 搭建小学 回到幼儿园小朋友们提出想来搭建小学，一起来看看吧 建构了两天时间，一次比一次更有进步，遇到的问题也不停的做出调整，看着自己建构的小学，孩子们都兴奋不已，一起留下了合影。 一系列的活动使幼儿从内心体验到自己长大了，就要毕业离开幼儿园进入小学，通过这次主题活动的开展，给了我们不少启示，对于孩子表现出的想法给与积极的回应，丰富孩子的经验，让孩子们在最后的幼儿园时光里快乐成长。