<p class="ql-block"> “教而不研则愚，研而不教则虚”。为了更好地关爱农村青年教师，了解教师教学行为，提升我校青年教师的课堂教学水平，促进教育教学质量的进一步提升。2021年5月13日，区数学教研员庄华老师与育才小学郭学峰主任为水洪小学周兰玲教师再次进行磨课指导。</p> <p class="ql-block"> 经过5月11日庄华老师和郭学峰主任的悉心指导，本次周老师课堂呈现更加精彩。</p><p class="ql-block">1、层次清楚，这节课周老师先让学生读小数，再让学生写出小数，最后教学小数的意义，一环紧扣一环，清楚明了。</p><p class="ql-block">2、本节课周老师把重点放在理解小数的意义，它对于学生来说比较抽象，不易理解。因此在教学中周老师主要借助了米尺，让学生用手指一指，说一说完整的一句话，比如：1分米=1/10米写成小数0.1米。使学生在充分感知的基础上，初步理解一位小数表示的意义，帮助学生建立起新旧知识的联系,使学生直观形象地理解小数的意义，同时又培养了学生的语言表达能力。</p><p class="ql-block">3、最后通过生活实际建立数学模型，即 十分之几就是零点几。渗透数形结合的数学思想，将本节课的认知层次再次推向新的高度。</p> <p class="ql-block"> 课后，郭主任与庄老师对本堂课教学成功之处再次给予了充分的肯定和表扬，教师个人素质高，基本功扎实。教师思路清晰，语言简炼，准确，评价及时，具有激励性，面带微笑，非常具有亲和力。</p> <p class="ql-block"> 大礼不辞小让，细节决定成败。在充分肯定的同时，庄老师与郭主任在本节课细节的处理上也再次进行了指导。如时间的划分，习题的编排以及如何关注课堂生成，提高课堂效率等。最后指出周老师教学中能做到有“扶”有“放”，但教师“扶”的过多，“放”的不够大胆，应大胆引导学生自主学，主动探究在已有知识经验基础上建构新知识的形成过程。</p> <p class="ql-block"> 根深才能叶茂，源远才能流长。本次教研活动在老师们深思中圆满结束，但教无涯，研无尽。风劲潮起,自当扬帆远航;任重道远,更须奔腾不息！相信每一位脚踏实地的老师，会在前行的路上，一路采撷，一路芬芳！</p> <p class="ql-block"> 水洪小学 江梦逸</p>