<p class="ql-block">2021年5月10日，蔡小颖老师在初二（6）班的给我们带来一节组内公开课—科学探究：杠杆平衡条件（第2课时）</p> <p class="ql-block">“你能手拔钉子吗？你能手开瓶盖吗？你能手抱张哥徒步3公里吗”蔡老师首先通过提问的方式引发学生的思考：杠杆在生活当中有什么应用呢？同时，请同学们根据杠杠平衡条件计算独轮车是否省力，省了多少力。以此引出今天的课题科学探究：杠杆的平衡条件—杠杆的应用</p> <p class="ql-block">通过计算同学们发现，使用杠杆可以省力，蔡老师趁机引出杠杆的分类，有省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。这就是同学们今天需要重点学习的内容。</p> <p class="ql-block">蔡老师通过演示实验的方式清晰、直观地让同学们体会省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的优、缺点，在此环节，蔡老师还不断通过实物分析让同学们认识杠杆的五要素，并让同学们动手画一画力臂，不单学习了新知识还巩固旧知识。</p> <p class="ql-block">整个课堂上同学们积极参与，踊跃发言，学有所获。蔡老师细致的引导同学们发现问题，突破重难点，整个过程师生交流、合作有默契。</p> <p class="ql-block">最后到了评课环节，物理组的伙伴们一致认为，蔡老师这堂课设计合理、新颖，通过实验让学生直观地看到省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点，同时联系实际让同学们认识生活中的杠杆，加深印象的同时，提高学生联系生活实际的意识，无意识中渗透学习物理的理由，从而提高学生的学习兴趣。当然，如果课堂节奏更加紧凑一点，那么课堂效率会更高一些。</p>