班本课程精彩纷呈匠心启润美丽人生——定南一小三年级班本课程展示

燕麦

所谓班本课程，是根据孩子的兴趣和需要，整合利用各种教育资源的一种班组生态课程。 每个孩子都是独特的，每个班级都是有个性的，班本课程，就儿童兴趣点出发，让孩子们直接从生活中去学习，既能满足他们的好奇心和求知欲，又能顺应他们的天性，让孩子快乐的成长。 　　新教育在我校开展以来，三年级各班积极响应学校号召，结合本班实际，开展了各具特色的班本课程。 三（1）班围绕“写好字，做好人”开展写字活动。在指导学生写字时，让学生把汉字写得正确、整洁、美观的过程中，养成一丝不苟、持之以恒的意志品质，以及乐学求美的良好素质。 三（2）班新苗教室围绕“我们的传统节日”创设班本课程，开展了探究节日来源、了解节日习俗、背诵节日诗词、说写等一系列的活动，引导学生热爱并传承祖国传统文化。 　　4月5日是清明节，孩子们纷纷走出家门，或陪家人祭祖，或踏青游玩，感受“清明”这个传统节日的氛围。 三3班:种植课程。通过亲身种植，培养学生的动手能力、观察能力、审美能力、探究能力；通过种植，学生获得亲身体验劳动的乐趣，自己动手种植，美化班级树立环保意识。有了植物的点缀，我们的班级更加美丽精致、充满生机。 三（4）班倡导读写结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，让学生的学习能力与创造力得到自由发挥。 通过调查，三（6）春芽教室大部分学生视野窄，根据这个现象，加上深挖各种教育资源，本班老师确定了《放眼中国山水》为班本课程，让学生在领略大自然山水壮观的同时，拓宽视野，增长知识。并且从课程中凝练了“让每个孩子成为博古通今之人”的课程哲学，满足学生成长需要，提高学生的核心素养。课程安排根据学期进度，先整体了解中国地理知识，再根据孩子们兴趣游览祖国风光。目前孩子们通过课前学习、课堂汇报、整理资料等形式了解中国每一个省份。 三（7）班围绕“正确书写方块字”的班本课程，坚持每天一练，在练写中提高学生的审美能力，增强了学生对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学生的学识修养，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。 三(8)班喜阅教室以“走进诗词遇见美好”为主题开设了班本课程《诗海遇见》，立足语文课程，选择恰当的内容，整理成册，再指导学生诵读、积累。开展“每日一诵”活动，利用晨诵、课前三分钟等时间进行诵读，每日背诵积累一首古诗，同时搭建好平台，加强展示：如在班级中开展多种形式的活动——诗词赏析、古诗新唱、诗词配画、朗读比赛……以提高学生对诗词的理解能力、感悟能力和表达能力，享受学习诗词的快乐。 三（9）班通过调查访问、查阅资料、观察自然和社会现象、小绘本制作等方式，让学生了解24节气的相关知识，拓宽学生知识面。培养学生的观察能力、口头表达能力和动手操作能力。培养学生乐于交往、善于合作、喜欢探究的良好品质。激发学生对自然和社会广泛的好奇心、探索欲和责任感。 三（10）班围绕“姓氏文化探源班本课程”开展了姓氏标志牌设计和调查姓氏来源、收集姓氏名人故事等活动。在活动中学生对自己姓氏有了一定的了解。通过读姓氏名人故事，增强自豪感和自信心。 三（11）班围绕“七彩阅读”班本课程开展了亲子共读《绿野仙踪》、《宝葫芦秘密》和读写绘及制作好书推荐卡等活动，在活动中孩子们积极分享自己的阅读收获，品尝读书的快乐！ 三12班的班本课程是给学生提供一个自主探究、展现个性创造及感受、体验剪纸艺术的平台,在活动中陶冶师生情操,构建高雅文化,营造健康向上的班级文化氛围,推进和谐班级建设。   班本课程精彩纷呈，匠心启润美丽人生。孩子们总会在活动中获得成长，让我们一起行动起来，点亮孩子的心灯，继续创造属于我们自己的班本课程之美！