剖析问题查缺补漏内化吸收——语文教研组中考质量分析

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教学质量是学校永恒的主题，是学校生存发展的生命线，更是学生走向未来的保障。为进一步深入剖析教育教学中存在的问题，研究教学质量提升的对策与举措，5月14日上午，南街小学2020-2021学年度第二学期期中考试语文学科质量分析会如期举行。会议由教研组长郭巧兰主持，校长岳立信、副校长吴立博、教务主任毛会仁、副主任司小云、陈户小学副校长杨建勋、教务主任杨振、安妮、程丽琴老师及全体语文教师参加。语文教研组全体教师认真、理性的分析了本次考试，总结成绩、查找问题、制定补救措施，明确奋斗目标。 交流分析 　　冯会艳老师结合学生答卷情况进行分析，她发现本次学生失分的最大原因是部分学生答卷不认真，字迹潦草。在今后的教育教学工作中要加强学生思想教育，引导学生端正态度，认真对待学习。年级组内教师之间要互相帮助，共同研究教材，做好周清试题的选题、组题等工作。 　　齐花老师认真地分析了本次语文试卷，谈到在今后的教学中要重视字词教学，夯实语文基础，抓好语文基础能力的训练，培养学生认真思考的习惯，注重对学生学习方法的指导。 　　李琰萍老师：在平时教学中应多进行专项习题、重点习题的训练，拓宽学生阅读面，切实提高学生的阅读能力和审题分析能力。 　　张金凤老师分享了自己的教学经验：灵活教给学生阅读的方法，一个语文老师要承担的很多，引领学生感受中华上下五千年泱泱大国的语言魅力，我们所做的只是滴水之功，真正将学生领进文学宝殿，我们所做的还有很多，在要求学生的同时，我们自己必须善用时间，为自己充电，从而为学生当好引路人，铺路人。 　　安履聪老师：基础知识一定要做到课课清，让每个学生都有自觉学习的意识，能够工整、规范地书写，改正涂抹的陋习。 　　李蕊老师：语文教学要注重从语言激励和语言训练两方面入手，让学生养成积累素材的习惯，为习作准备充足的材料。 李燕宁老师：在平时的教学中要让课外阅读进课堂、进家庭，让学生养成天天阅读的习惯，鼓励后进生把书读起来，让阅读兴趣保温。 　　李改玲老师：要重视学生的识字和积累教学，利用课前演讲、师生共读、亲子共读等途径拓宽学生的知识面，教会学生学习的方法，提高学生的学习能力。 　　廖晓娟老师：注重培养学生灵活运用知识的能力，制定科学的学习和复习计划，在“精讲精练”的过程中，把重点放在对学生能力的培养上。 　　李锐老师：后半期首先要抓基础知识的过关率，坚持一课一默一练，而且要反复操练，反复抓，争取达到人人过关。其次继续抓好课堂，利用好晨诵、午读时间提前明确学习任务，分组检查落实。 　　赵文娟老师：因材施教，争取做好学困生的转化工作，在班级中开展一对一、一帮一、一带一，课上多提问，课下多关心。 　　吴艳艳老师针对后进生教学提出自己独到的见解：她认为造成本次成绩不理想的原因是学生缺乏认真细致的学习习惯，阅读能力和看图写话的能力比较薄弱，她提出要对后进生的补差工作常抓不懈，坚持不懈培养学生仔细审题,仔细答题,仔细检查的习惯；要加强阅读训练，增大阅读量，提高说话、写话能力。 　　何小霞老师：通过这次考试，她发现个别学生存在严重的会读不会写的问题，她决定在以后的教学过程中把重点放在字词句的训练上，温故而知新！通过字词分类练习，达到巩固基础知识的目的，使学生在低年级打好基础。 试卷分析领导点评 　　司主任从横向、纵向两个方面对全校语文中考成绩进行整体分析，并建议老师们在以后的教学工作中要树立大语文观，提升学生的语文素养，培养学生学习语文的兴趣；在今后的质量分析时应聚焦在一个点上，做详实分析，定切实有效的培优补差措施。 　　吴校长对前半期语文教学工作给予充分肯定，并建议教师在今后的教学工作中学会抓两头，促中间。要求大家用心工作，一步一个脚印，踏踏实实抓质量，做好精准补差；布置有特色、有层次的作业；年级组内优秀老师讲示范课、经验交流，以优带差，学会抱团取暖，避免单打独斗。 　　岳校长做最后总结点评：他从考试安排、教师备课、试卷分析及阅读训练等几个方面提出整改要求：1.备课要从教材、学情、知识三点入手，教案里要渗透老师自己的思想，教学反思要具体、详实；2.常规教学一定要落实到位；3.每学期开展语文知识竞赛活动，提高学生的语文素养；4.学生的阅读训练要有实效性，阅读测试要科学、合理，让学生真正吸收；5.质量分析务必做到准备充分、问题找准、措施得力，力争达到高效。 　　期中质量分析如同一面明镜，不仅显示了学生知识掌握应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失，更让教师们清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报！今后，教师们将在默默耕耘中不断的得到历练，在总结反思中不断前行！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，迎着炎热的朝阳，南街小学语文组的全体教师们将继续砥砺前行，相信南小的教育也定能花开遍地，取得累累硕果！