<p class="ql-block" style="text-align: justify;">紫气东来菁菁校园如诗如画处处显生机</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">水木清华莘莘学子尽善尽美人人竟风流</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>万紫千红才是春</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">胡焰云</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 前苏联有位教育家曾说过:”漂亮的孩子爱,而爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”关爱学生,尊重学生,首先就要尊重学生的格,信任每一个孩子。那年,我刚接了一个班。一天早上,已上课了,教室门轻轻被推开,半个脑袋怯生生地探进来,“哈!哈!”教室里顿时一片哄笑。是他,王同学又来迟到了。这是一个比较异常的孩子,瘦瘦小小的身躯大大的头,像一个“小老头”。在同学们的眼里,他似乎成了”另类”。一些孩子还经常取笑他,所以他更显得内向,沉默寡言。我看在眼里急在心头,一向关注着他,想尽力找回这个”失群”的孩子。王同学红着脸站在门口,我向他招招手,轻声说道:”快回到座位上吧!”趁他整理书包间隙,我大声问:“还有哪些小朋友也迟到过?”片刻,一些小手举起来了,我又问迟到是什么心境?同学们都说”害怕,害羞…”我郑重地说”既然大家都有这样的感受,那你们还嘲笑他,他不更难过了吗?”教室里鸦雀无声。我立即启发大家:”你们应当怎样做?”一个小男孩立刻站起来很真诚地说”**,对不起,我不该嘲笑你。”其他小朋友也都纷纷向他道歉,并表示要和他交朋友,这时他脸又红了,可是这次他是高兴还有点不好意思。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 苏霍姆林斯基说:”尽可能深入地了解每个孩子的精神世界,是教师的首条金科玉律。”课后,我和他谈心,问他吃早饭没有?他低着头不说话。我给钱要他去买牛奶、面包,他执意不要,我生气了,他才接过钱。看着他蹒跚地向面包店走去,我心中一阵阵酸楚。 随后,听村里其他家长说,他是个早产儿,家庭很贫困,多病才落下残疾。他妈妈是个哑巴,他爸爸是个残疾,小小年纪就过早地承受生活重担,他瘦弱的肩膀能担得起吗?我决定利用班级体的温暖来慰籍这颗受伤的心。我发动学生献爱心,为他捐钱捐物;将几个成绩优秀的同学与他组成学习小组,帮忙他补习功课;我也重点地关照他,一有机会我就在班上表扬,说他是一个勤劳的孩子,是一个孝顺的孩子,学习也十分认真,渐渐地,小伙伴和他亲近了,他的脸上也有了笑容。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 如果孩子是鸟,你就是天空。如果孩子是鱼,你就是大海。如果孩子是花,你就是春天。爱使我苦中有乐,爱使我不断学习,爱使我多才多艺,爱使我与孩子一齐成长。”稻香秫熟幕秋天,阡陌纵横万亩连。”儿童世界绚丽灿烂、丰富多彩,看到了他们中间蕴藏着宝贵的创造潜能。爱使教育融通生命,散发出亲切的魅力,舒展每一个让怦然心动的美妙。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> </p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(0, 0, 0);">微笑着面对学生</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">李胜男</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 教师是辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;教师是“人类灵魂的工程师”,从事着“太阳底下最光辉的事业”;教师是“春蚕”;教师是“蜡烛”……</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 人们不惜把这最华丽的语言送给老师,从这些闪亮的词语中,在这些美丽的光环下,我感受到了当一名人民教师的荣耀,同时也更加体会到肩上那一份沉甸甸的责任与使命。我深爱着教育这方乐土,深爱着我的学生。我告诉自己,无论何时何地,一定要微笑着面对学生。无论在课堂还是在生活中,学生都需要老师的微笑。教师的眼神,真实自然,有一种特有的神韵美。而教师眼神中所传送出的笑波应是教师内心预约情感的真实流露。在平时的课堂教学中,有的学生胆子较小,他们愿意当旁观者、聆听者,而不愿意当参与者、表演者,他们把掌声给了别人,自己却失去了表现自己才能的机会。给孩子多一份亲切的微笑,让自信心不足的孩子感到老师对自己的关注。让他们感觉读书不是一座很高的雪山,每走一步都那么艰难,而是要让他们感受到知识是一片广阔的海洋,里面的一切都是鲜活可感的,他们可以在海边嬉戏,甚至可以到知识的海洋中遨游。学生取得的哪怕是一丁点的进步,都希望得到教师的肯定和赞赏。这时,微笑是最美好的语言,也是对学生的最高奖赏。“微笑”的力量是无穷的,那是发自内心地对学生的爱护和赏识。在学生取得成功时,用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,用微笑送去鼓励;在学生犯错时,用微笑送去宽容。微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(0, 0, 0);">爱的教育</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">张琴</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。“爱”是教育中重要的因素,她是一种发自内心的热情,是教师教育学生的前提,也是教师的一种教学艺术和能力。古今中外的许多教育家都把热爱学生看作是教师最基础的美德。我想这应该就是爱心教育吧。刚刚参加工作,没有任何经验,但我就牢记这一点一要关爱学生。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 近代教育家夏尊说过:“教育之没有热情,没有爱,如同池塘没有水。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”高尚纯洁的师爱,易引起学生心灵的强烈共鸣,从而取得良好的教育结果,有了热爱学生的思想,教师就会自觉尊重学生,建立起民主平等亲密的新型师生关系,从而更好地完成艰巨复杂的教育任务。爱心教育是一种享受,不仅仅是感官上的,更是精神世界的享受,学生收获的不仅仅是知识,更多的是心灵深处的不断启迪。爱心教育更是老师人格魅力的不断提升,精神世界的不断升华。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"></span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">倘不学习,再美好的理想也会化成影,倘不勤奋,再美妙的计划也会付之东流,倘不实践,再广博的知识也会束之高阁。如果说学习有捷径可走,那么它就是勤奋,多练让你妙笔生花。</p>