最美板书最美如你

小王庄二幼

为提高青年教师的教学技能，进一步规范课堂教学，提升青年教师的教育教学能力，我校于5月14日下午举行“最美板书最美如你”板书设计展示活动。板书设计的教师自选题目，根据教学内容对板书进行设计。 　　板书，是一名教师的重要基本功。精美的板书往往能体现出一个教师驾驭课堂的能力。为提升青年教师教学技能，搭建教师专业化成长平台。 　　板书要求： （1）书写规范，有示范性 遵循书写的规律、规范、准确、无错别字、不规范的字。 （2）用词准确，有启发性 内容表达要用词恰当，造句准确，图表规范，线条明晰。 （3）层次分明，有条理性 板书要条理分明、枝蔓有序、主次清晰。 （4）重点突出，有鲜明性 突出重点，详略得当，并能结合内容恰当运用图画、彩纸等教具。 （5）布局合理，有计划性 （6）形式多样，有趣味性 教学内容的丰富多彩，板书形式可灵活多样。 　　杨金彪老师——三角形分类：分类在我们日常生活中很重要，分类能够帮助学生理清知识点，在学习三角形的特点后进行归纳分类，能够帮助学生加强记忆，增强理解。 　　刘俊霞老师——趣味型的美术板书设计：这类板书通常在低中年级较为适用。主要把一节课的重点、难点通过把文字转化为装饰字的形式，使学生在倍感亲切的字体中，加深所学知识的印象。板书设计中再运用题饰、图案、卡通画加之范画，使板书成为一个以整个板面为背景的“大画”，学生不仅看得有趣，也学得有趣！ 　　朱相芝老师——板书设计通过图形的形式使教材内容变得更加形象、直观，对学生具有一定的吸引力，能促使学生更好地集中注意力，有助于学生的理解和领会，增强教学效果。 　　刘洪珍老师——心理课板书设计利用手势形象图来展示，既符合二年级学生的特性又明显突出了教学的重点，且条理清晰、层次分明，恰如其分的表现了手势在对人感谢时发挥的作用，正是本板书的画龙点睛之笔！ 　　赵秋影老师——《乘法的初步认识》：通过图与算式的结合，使学生经历建构乘法意义的过程，感受相同数想加和相乘之间的联系，感受用乘法表示的简洁性，体会所学内容的价值。 　　郭春雪老师——板书设计根据教学目标要求，设计出体现本课所学的内容，便于学生理解和掌握所学知识，利于学生记忆。 　　董艳老师——文字与图画的结合，使板书内容简洁、易懂、形象、直观，一目了然，既能激发学生的学习热情，又能让学生记忆深刻。 　　刘宇老师——用图形演示分数除以整数的计算过程，再用简练的语言总结计算法则。 　　活动中，每位老师根据各自教学特点，精心设计板书，充分体现了教学内容的重点与难点，创造出了符合新课标要求的板书。整体布局合理，书写规范美观，充分展示了育英学校教师们的学科素养。 　　粉笔字板书是教师的一项基本技能，即使在多媒体条件下我们也不能忽视其重要性。所以，我们以这次板书展示交流活动为起点帮助年轻教师迅速成长。相信各位年轻老师会不断努力，早日成为学科骨干。