精耕细研促发展凝心聚力提质量—舒兰市第八大学区年组质量分析会

三实验•博雅课程阅读

为了统筹调度第八学区各校教学质量情况，根据大学区教学工作计划安排，在学区长学校三实验小学教学领导的精心组织下，大学区各学校分年级出题，第八大学区于4月29日组织进行了大学区期中检测联考。 　　期中考试后，5月13日下午大学区各年组召开期中质量分析会议，对本学科、本班学生的答题情况进行分析，找出平时教学中存在的问题，落实改进措施。 一二年级质量分析会 金马中心校冯春明主任主持一、二年级学区质量分析会。 🌻一二年级数学🌻 优点：计算比较准确，学生整体书写工整，答题比较规范。 主要问题：学生灵活运用知识、解决实际问题的能力和举一反三的灵活性较弱。 解决策略：注重开放题教学，引导学生在学习中创新，注重学优生的培养，不断实现学生创新能力与实践水平的发展。 🌻一二年级语文🌻 优点：基础知识掌握比较扎实，看图写话格式正确，表达清晰完整。 主要问题：学生缺乏阅读分析能力，积累量不足，写话不够丰富。 解决策略：语文课堂教学中激发学生阅读兴趣，合理选择文学作品，看图写话训练与阅读相结合。要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 三年级质量分析会 上营中心校王丽红书记主持三年级质量分析会。 🌻三年级数学🌻 优点:学生的基础知识掌握扎实，学习态度端正。 主要问题:计算能力欠缺，两级分化严重。 解决策略:将口算过关做为每天的常规训练，提优辅差，对症下药。 🌻三年级语文🌻 优点:学生的字词基础知识掌握的扎实。 主要问题:阅读分析能力差，习作不过关。 解决策略:教师在备课上下功夫，转变观念，把培养学生能力放在首位，改进写作方法的指导。 🌻三年级英语🌻 优点:学生的“四率一分"较理想。 主要问题:单词记忆不准，学生听力整体水平不高。 解决策略:家校合力，培养学生学习英语的兴趣，加强听力训练，提高英语交际能力。 四年级质量分析会 　　上森小学孙杰主任主持四年级质量分析会。 🌻四年级数学🌻 优点：学生书写认真，卷面整洁，具有良好的书写习惯。 主要问题：部分学生审题不认真，乘法结合律和乘法分配律混淆。个别学生计算能力、解决问题的能力较弱。 解决策略：注重培养学生的学习习惯，发现问题常提醒，从严要求。注重培养学生的计算能力，坚持做好常态化的计算训练竞赛等活动。 🌻四年级语文🌻 优点：课内知识掌握较扎实，古诗文背诵默写到位。学生具备一定的习作能力，词句运用比较丰富。 主要问题：阅读不专注，缺少独立思考的能力。 解决策略：设计预习单使学生形成自主学习的能力。鼓励学生多读书，丰富积累，养成积累好词佳句做摘抄的习惯。 🌻四年级英语🌻 优点：听力部分完成较好，词汇和句型掌握牢固，学生能集中注意力，具有一定的思维反应能力。 主要问题：学生的学习习惯没有形成良好的态势，部分学生课下不能及时巩固新学的单词和句子。 解决策略：重点抓词汇教学，语法教学要结合相关语境。通过建立英语朗读群，对学生分层管理和辅导。 五年级质量分析会 小城中心校五年级组长丁强主持。 🌻五年级数学🌻 优点：重点知识掌握比较扎实。特别是数学空间图形得分率较高。  主要问题：课堂教学中，对基础概念、图形部分的公式落得不实，在数学思维的训练与解题能力等数学学习能力培养方面做得还不够。 改进策略：教学中侧重引导学生扎实掌握基础概念，注重学生数学思维能力训练。 🌻五年级语文🌻 优点：基础知识掌握比较扎实，字词、古诗填写等题得分较高。 主要问题：部分学生的学习态度不明确，学习不专注，没有形成良好的语文学习习惯。 解决策略：夯实基础知识，做好知识点的分类复习。培养阅读、习作能能力。培养学生阅读课外读物的习惯和兴趣，切实提高课外阅读质量。 🌻五年级英语🌻 优点：英语选择词语与短句题，得分率较高，学生对基本单词和短句掌握较好。 主要问题：缺乏分析问题的思维习惯。 解决策略：培养学生分析问题思维，树立学习目标，培养自信心。 六年级质量分析会 　　三实验小学赵明霞主任主持六年级大学区质量分析会。 🌻六年级数学🌻 优点：学生答题比较认真，能够充分运用草纸进行检验和演算。 主要问题：部分学生的分数乘除法和分数应用题这部分知识掌握得不好，直接影响孩子现在的数学成绩。 改进策略：巩固计算，采用每日小测试，从分数加减法、分数乘除法、小数乘除法、综合运算，常见的简算、解方程、解比例等重点计算题型展开练习。 🌻六年级语文🌻 优点：学生基础知识掌握得较扎实，能够灵活运用平时积累的知识进行做答。 主要问题：部分学生的作文选材立意缺乏创新，在语言表达上不能抓住细节描写，没有巧妙地运用修辞手法，语言不丰富，没有表达出真实情感。 改进策略：关注学生的阅读习惯，培养学生的阅读兴趣，丰富语言积累，能够学以致用。 🌻六年级英语🌻 优点：学生基础知识部分掌握较好，具备了一定的听说能力。 主要问题：审题不认真，有串题和落题的现象，课堂上注意力不集中。 解决策略：夯实基础，建立学习小组，归纳知识点，加强激励评价。 教学质量是学校的立校之本、发展之基。此次质量分析会，使大学区任课教师明确了下阶段的努力方向。对于取得的成绩，我们将戒骄戒躁，扎实有序地继续前行;对于存在的问题，我们将冷静思考，寻找最有效的改进方法。相信在各校领导的高度重视和教师的共同努力下，第八大学区教学成绩一定会再上新台阶！