<p class="ql-block">观察时间:2021年5月11日</p><p class="ql-block">观察地点:小山斜坡</p><p class="ql-block">观察幼儿:一组幼儿</p><p class="ql-block">观察教师:赵洪春</p> 过程实录 <p class="ql-block"> 下午我们上山时，在新的草坪上孩子们发现了新的游戏器械，一个“废弃的”高台。</p><p class="ql-block"> 孩子们看到上面有有一个方方的台子，便想上去，可是怎么上去呢，最先想到方法的是刘鎔赫小朋友，他看到以后，便开始跳着攀爬，旁边的小朋友，看到后也都抢着往上面跳着攀爬，可是没有成功的。</p> <p class="ql-block">这时，赵梓涵差一点就上去了，可是还是没有上去。</p> <p class="ql-block">越来越多得孩子们过来尝试，夏晨曦最后一用力，成功了，旁边的小朋友既羡慕又着急。</p> <p class="ql-block">看到夏晨曦成功了，后面的小朋友继续坚持往上跳，还有小朋友跟旁边的小朋友商量着对策。</p> 教师反思 <p class="ql-block"> 游戏中孩子们能坚持一件事情，全程老师没有介入，孩子在宽松自由的氛围里，完成自己的小挑战，在游戏中，我看到了孩子们坚持、不放弃的品质，看到了孩子们勇于挑战的精神，还看到了孩子成功后的喜悦心情。</p><p class="ql-block"> 通过观察我发现幼儿的潜力无限大，我们要相信孩子比我们想象的要勇敢，我们要大胆放手，在保证安全的情况下，让幼儿自由去探索。</p><p class="ql-block"> 通过一个小游戏，培养孩子解决问题的大能力，孩子在游戏过程中，不知不觉投入了自己全部的精力，发展了各种能力。</p>