【六小教发】“悦阅读 悦分享 越幸福”主题系列活动—有声朗读《写给自己的情书》+4月阅读笔记

庹朝阳

朗读者简介 朗读赏析 <p class="ql-block">  彭银银,女,硕士研究生,2017年进入武汉市光谷第六小学担任语文教学和班主任工作至今,曾获:武汉市教育教学信息化比赛获课件类二等奖,东湖高新区信息技术与课程整合优秀课例语文学科二等奖,首届班主任主题班会课评选活动获得区级二等奖 ,带领的班级获得区“优秀班集体”称号,在省刊发表论文一篇,“第五届中小学班主任高峰论坛”论文评比中荣获二等奖。曾多次承担公开课、视导课展示。在幸福教育下,陪伴孩子们一起享受读书的快乐!</p> 原文摘录 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">《写给自己的情书》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">毕淑敏</b></p><p class="ql-block"> 亲爱的自己,从今天起,让自己平平淡淡的活着,学着爱自己,你是独一无二的,做个最真实最快乐最阳光的自己。</p><p class="ql-block"> 亲爱的自己,不要太在意一些人,太在乎一些事,顺其自然,用最佳心态面对一切,因为世界就是这样,往往在在乎的事物面前,我们会显得没有价值。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  亲爱的自己,永远不要为难自己,比如不睡觉、不吃饭、难过、自责,这些都是傻瓜做的事。</p><p class="ql-block"> 亲爱的自己,如果不开心了,就找个角落或者在被子里哭一晚,哭过笑过一切从新再来,你不需要任何人的同情可怜,从零开始,一样可以开心生活。</p><p class="ql-block"> 亲爱的自己,学会控制自己的情绪,谁都不欠你,所以你没有道理跟任何人随便发脾气,耍性子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  亲爱的自己,你不要老是想依赖别人,更不能奢望别人在你需要的时候第一时间站出来,毕竟谁也都不是谁的谁。</p><p class="ql-block"> 亲爱的自己,这个世界只有回不去的,没有什么是过不去的。</p><p class="ql-block"> 亲爱的自己,好好对待陪在你身边的那些人,因为爱情、友情都是自己一辈子的事。</p><p class="ql-block"> 亲爱的自己,相信自己的直觉,不要随随便便招惹别人,也不要让别人随随便便走进你的世界招惹你。</p> <p class="ql-block">  亲爱的自己,别人对你好,你要加倍对别人好,别人对你不好,你还是应该对别人好,那样才说明你足够足够好。</p><p class="ql-block"> 亲爱的自己,不管现实有多么惨不忍睹,你都要持之以恒的相信,这只是黎明前短暂的黑暗而已。</p><p class="ql-block"> 亲爱的自己,不要抓住过去的回忆不放,断了线的风筝,只能让它飞,放过它,更是放过自己。</p><p class="ql-block"> 亲爱的自己,全世界就一个独一无二的你,就算没有人懂得欣赏,你一定要好好爱自己, 放轻松,做最真实的自己。</p><p class="ql-block"> 亲爱的自己,用心做人,用爱待事!忘却昨日所有过的烦恼;今日依然是初升的太阳!</p> 读书笔记 <p class="ql-block">《教师必须掌握的教育惩戒艺术》p40</p><p class="ql-block">原文摘录:</p><p class="ql-block"> 我国的《中小学教师职业道德规范》提出的师德具体要求是“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、&nbsp;&nbsp;团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”。但是,个别教师达不到爱岗敬业的要求,缺乏事业心和责任感,对学生也缺乏应有的爱心:教学水平不高,在课堂上不恰当地使用惩罚来强调自己的权威。更有甚者,不但师德水平不高,而且法制意识淡漠。对于“违法”的理解,只是片面强调良好的教育愿望,而忽视了自身行为的法律责任。</p><p class="ql-block">读书感想:</p><p class="ql-block"> 教育惩戒是教育所必需的,体罚和变相体罚已为我国法律所禁止,要排除在合理的教育惩戒之外,我们应该采取合理的教育惩戒措施。其实,各方观点争议的本质在于实施教育惩戒是否有利于教育、是否有利于师生发展。只要我们在教育实践中善于把握好惩戒的度,发挥它的积极作用,努力避免造成的不良后果,是否应实施教育惩戒就不再是什么问题。</p> 综合组:王学璠 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">阅读感悟:</p><p class="ql-block"> 我们要尊重学生的人格,也要尊重学生的基本权利。但尊重学生不等于在学生违反班规校纪是对他放任不管。对学生违纪行为的放任不但不是尊重,但是教育惩戒不能变成教育侵权。</p><p class="ql-block">别拿学生当成人对待。在惩戒时特别要注意语言,方式方法和过程。要从分考虑学生的生理和心理特点。切莫让自己的教育惩戒方法由于学生的身心发展不相适应。</p> 综合组:邓振

亲爱

惩戒

自己

教育

学生

别人

二等奖

尊重

不要

班主任