<p class="ql-block"> 每位老师如一粒种子，都需要汲取各方面的知识营养，才可以发芽长叶，开花结果。抱着这样子的学习心态，安东卫实验小学一行二十几人于5月14日来到了美丽的潍坊昌乐。初入昌乐北大公学学校，气派美丽的教学建筑，宽敞的教学场地，随处可见的绿化深深的吸引着各位老师。</p> <p class="ql-block"> 简短的观看完学校后，我们四名英语老师迅速找到英语课听课教室。第一节课是六年级M7U2。老师把文中的三幅图片显示给学生，让学生自己看图猜测并回答老师所提出的问题。让学生通过自学模式来展开正文的学习形式让同学对于本课英语的学习有些很高的学习热情。</p> <p class="ql-block"> 随后在训练环节，老师拿出提前准备好的雨衣，帽子，裙子等实物道具，让学生自行选择，并让他们选择搭档合作练习句型。让同学们在真实语言情境中，练习所得英语句型。</p> <p class="ql-block"> 老师通过同学抽纸条说句型，连线等活动进行了句型练习。我觉得可值得借鉴的一点是老师在教学最后设置了一个课外拓展练习，让学生在巩固句型的同时日，扩大了词汇量。</p> <p class="ql-block"> 课间老师们参观了各个教室门外的班级文化墙。</p> <p class="ql-block"> 第二位英语老师执教的是五年级下册M7U2。老师以一个钟表作为导入，迅速进入本节课。学生们通过齐读教学目标，了解到本节课所学重难点。随后老师通过三个问题的提问展开本节课的学习。期间，</p> <p class="ql-block"> 随后老师通过不同形式的同位合作，小组合作完成对本节课的巩固练习。</p> <p class="ql-block"> 通过本节课，对于该任课老师印象最深的是教学评价贯穿始终。通过教学评价学生能够知道自己该达到的具体要求，同时也是评价别人的标准所在。</p> <p class="ql-block"> 随后我们来到宽敞明亮的报告厅进行刚才两位老师的听评课活动。北大公学学校的英语老师们整齐划一的坐在我们的对面。每个人分工明确，任课老师陈述自己的教学流程，有任务的同年级老师进行细致评价。老师分别从学生的学，老师的教不同层面进行分析，并提出了自己的一些建议。通过此活动，我深深感受到了团队的力量所在，学习到了以后如何听课，如何评课，为以后的教研活动指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 下午学校校长进行了针对本校发展历程，教学教研过程的汇报。通过汇报我们大概了解了三校课程改革的由来及实践。</p> <p class="ql-block"> 通过汇报，我深刻反思了自己的教学。是否注意到了学生的学？有没有进行有效的课堂观察？以后应该怎么改变？</p> <p class="ql-block"> 教学之路路漫漫，需要自己不断的学习改变。我还在路上……</p>