墙缝里的小草

惠惠

活动缘起 晨间游戏休息时间，几名孩子唤我过去。睿：老师你看，墙上长出小草了。辰：石头里面还能长草？瑶：好神奇，它是怎么长大的？ 这棵小草是从哪里来的？ 萱：从石头里长出来的啊。舒：从墙上钻出来的吧！卓玛：石头上肯定有个洞，不然这么硬，它怎么出来呀！菲：说不定墙缝里有土呢，它就冒出来了。宁：有人放了一个种子进去就长出来啦。 这颗种子会是谁放的呢？ 瑶：肯定是一个班的小朋友调皮，偷偷放的。天佑：有可能是小鸟飞来的时候放这里的。阳：有可能是我们幼儿园的小兔子把种子沾到了毛上，玩的时候刚好掉在了窝旁边。卿：会不会是蜗牛吃草的时候吃进了一颗种子，爬到那里拉屎拉出来了，就在墙上长出草了。茅：晚上我们放学了，学校里的公主和小矮人放的呀！若：前几天刮风了，会是风吹来的吗？毅：我觉得是花匠们往花坛里撒种子的时候，撒到了墙上，然后一下雨，就长出小叶子了。轩：墙里面难道有泥土？它是怎么长大的？ 植物的生长需要什么？ 那植物的生长究竟需要哪些因素，孩子们进行了经验的分享。然：需要泥土，和我家的花一样。天佑：需要植物角的水壶给它们浇水。欣：太阳照着长大。可：我妈妈在家都会给花施肥，放营养土。曦：还要撒些种子。 孩子们根据自己已有的经验，回家和爸爸妈妈们查阅了资料，墙缝里是怎么会长出小草的，并用自己喜欢的方式记录下来。 孩子们查阅资料的同时，还在家门口找到了一颗顽强的小生命。 其实小草的生长不仅依靠光照，水汽，土壤，更重要的是它具有“野火烧不尽，春风吹又生”的这一植被特点，而且不需要人为照料，具有独立且坚韧的性格。随着季节的特征，降雨，大雾都可以成为它生长的有利条件。不需要被人关注，有着自己的绝对意志。等到你发现的时候，它已经悄悄的长大了。 这颗小草值得保护吗？ 孩子们各抒己见，众说纷纭，有的孩子想要拔掉，有的孩子认为应该保护它。 甲方：值得保护 轩：不能拔掉，它会哭的。瑶：现在拔掉的话，它吸收不了营养，就长不大了。玥：拔掉它会枯萎的。睿：我们不保护它，其他人就不能欣赏了。锐：它这么辛苦从泥土里钻出来，拔掉它会疼，很可怜的。 乙方：不值得保护 然：它那里没有泥土，会枯萎的。悦：要拔掉的，在那里它没有好朋友，会孤单的。阳：我认为要拔掉，让它去找自己的爸爸妈妈。卿：把他拔掉，种到泥土里让它长大。可：过几天我妈妈说会下暴雨的，要把它拔掉，不然就会被淋死的。杰：拔掉可以种在我们的植物角，我来照顾它。宁：对，不然放那里小兔子，小蜗牛会把它吃掉。钦：雷电来了会把它烧焦。 怎么保护这颗小草？ 畔：我可以给它做一把小伞，这样小草就不会淋雨了。可：做个标志牌，这样其他班的小朋友就不会弄他了。菲：给它做个房子围起来。睿：用我们建构区的饼干盒把他盖住。 给小草盖新房 甲方孩子自主的给小草制作了“小家”，开心的带着自制的保护工具来看小草。可是却出现一些小状况，小草经过一夜的风吹雨淋，脆弱的身体枯萎了……舒：老师，不好啦！小草黄掉了。馨：它好脆弱啊，好可怜。可：我们房子还要放上去吗？毅：当然要拉，不然马上下暴雨了，它会断掉的。（突然变天，好像要下暴雨了……） 意外惊喜 枯萎的小草有了新朋友——一颗嫩绿的新草。孩子们想着也送它一个“小房子”，于是地上的小树叶成了它的雨棚，希望它能长得高高的。 这些可敬的小生命！它注定是短暂的，可是它的心中一定有一种执著地信念在撑持着：哪怕生命短暂得只有几天，也要尽自己所能，向世界展示出自己的存在！ 老师的话 　　孩子的想法总是天马行空，不可思议，在孩子们的眼里，一切万物都是有生命、有情感、有意识的。世界本就是多重视角的存在，努力发现和理解它在孩子们眼中的意义，理解孩子们积极主动构建自己的生活，这应该是教育的本义。生活在新区幼儿园，让我们继续陪伴孩子们，让孩子们感受到生命是真实、美满而且有价值的。