<p class="ql-block">当下的孩子可能是世界上最幸福的的孩子，有全家人的呵护疼爱，有漂亮的衣服穿，有可口美味的饭菜，有高端大气的各类玩具……可是，哪个孩子能知道这些幸福的生活是怎么来的呢？我们在生活中或是在课程中该怎么为孩子答疑解惑这方面的问题呢？最近，在我们班发生了这样一件事，让我们一起来看看吧。</p> <p class="ql-block">镜头一:</p><p class="ql-block">餐后散步时，我们班一位小朋友手里钻着一把被撕碎的一块钱跟我说:“谷老师，你看，有人拿钱了，还把钱撕碎了”，我接过孩子手里被撕碎的钱，心里很不是滋味儿，也有一些生气。很快组织孩子们坐好，调查这件事的来龙去脉。很快，有人“举报”，说是小余、小杨、小王三个人在一起撕碎的，小王赶紧解释说“我只是看着他们撕钱，我没有撕”接下来，小余和小样相互埋怨，说都是对方让自己撕的。经过几分钟的争执，我才明白，小余拿的钱，怕被老师发现没收，所以就打算撕碎扔了，小杨看见了，觉得好玩，也参与其中了。事情被澄清之后，我和全班孩子展开讨论，孩子们各抒己见，都表示这个做法不对，说出了自己的理由。有的孩子还提议，让这三位小朋友去挣钱，弥补错误等，当孩子说到这里的时候，我也想到了一个提议:每个小朋友都去挣一块钱，跟孩子们商量后，没想到孩子们都同意，接下来就是实践证明了。</p> <p class="ql-block">镜头二:</p><p class="ql-block">挣钱说起来简单，真正去做的时候不知道会怎么样，很快，跟孩子们约定的三天时间到了。主题课的时候，我问孩子们有没有挣到钱？用什么方法挣钱？挣钱是什么感受？等问题时，孩子们都很积极回答问题。</p><p class="ql-block">王:我挣到了1块钱，我去垃圾桶捡纸箱，可是垃圾桶好脏好臭，后来又到小区捡，最后捡到了一些，卖了一块钱，我觉得挣钱很累。</p><p class="ql-block">单:我去超市跟老板说，我们和老师约定每人挣一块钱，我想在你这里工作，老板同意了，然后我开始工作，我的工作是把超市的地拖完，拖到晚上，过程中，有一个阿姨看见我拖地，也帮我拖地，最后我完成了工作，老板给我挣了1块钱。回到家，我觉得很累，我跟妈妈说我挣到钱了，妈妈表扬了我。</p><p class="ql-block">杨:我去物业公司打扫卫生了，把桌椅都擦干净，厕所洗干净，又把地拖干净，最后阿姨给我挣了5块钱，我觉得挣钱很辛苦。</p><p class="ql-block">王:我扮成乞丐，拿着碗去要钱了，结果只挣到了3角。我说“你是怎么跟人家说的？”“我迷路了，回不了家，没饭吃”“别人相信吗？”“不相信”“杨说，老师，我认为他这个做法不对，我们应该用自己的劳动去挣钱，不是去要钱”……</p> <p class="ql-block">镜头三</p><p class="ql-block">实现每人挣一块钱，看起来简单，但做起来并不容易。孩子们首先需要想到挣钱的办法，再去克服挣钱困难，解决其中的一个又一个的问题。</p> <p class="ql-block">旭旭在垃圾桶里面和小区小区附近捡纸箱和塑料瓶，终于积攒了这些纸箱，正在规划如何卖掉它。</p> <p class="ql-block">恺恺正在努力挣钱的样子，在老师心里有一些莫名的感动。</p> <p class="ql-block">小北和爸爸商量，借用爸爸的钱买一些玩具来卖，最后把本钱还给爸爸，余下的钱就是自己的了。得到爸爸支持的她，无比兴奋啊</p> <p class="ql-block">生活既教育，子涵到经常吃饭的饭店体验端盘子，这个工作可不简单，他小心翼翼端着盘子，不知道他当时心里会想什么呢？下次吃饭的时候会不会更加理解服务员的工作呢？</p> <p class="ql-block">镜头四</p><p class="ql-block"> 挣到钱改怎么办呢？孩子们都说要买东西，那么买什么呢？物品的家和又是多少呢？孩子们开始实践调查，把调查的结果画出来，我们最后一起讨论一块钱的重要性。</p> <p class="ql-block">镜头五</p><p class="ql-block"> 挣1块钱也许很简单，如果挣10块钱，你还敢挑战吗？我们将实践课程推向了新的高度，孩子都说敢挑战。利用五一假期，孩子们又去挑战挣10块钱。但是结果并没有实现，只有一半的孩子挣到了10块钱，其他孩子挣到了10块以内不同的钱数。</p> <p class="ql-block">镜头六</p><p class="ql-block">孩子的想法和行动得到了老师家长的认可与支持，就在我们激动的想听到孩子挣10块钱的故事时，又出现了新情况，有的孩子挣到了10块钱，而有的孩子说“我没有挣到10块钱，只挣到了6块”“我捡不够那么多瓶子和纸张了”“我准备过几天去挣”……从这些话中，我听到了孩子成长的声音，他们都在努力，都在挑战，挑战的不只是挣到10块钱，更多的是挑战自己的内心是否强大，对于一个孩子来说，他已经在进步，我们应该鼓励他的行动，鼓励他敢于参与这次活动……</p> <p class="ql-block">镜头七</p><p class="ql-block">家长们很赞同本次活动的提议，积极支持孩子们。也有部分家长认为孩子在家做家务挣钱是不错的选择，而我和孩子们认为是自己通过劳动挣钱才行，最后我和家长们在班级微信群对这个问题进行了讨论，家长们觉得我说的比较有道理，鼓励孩子到社会中通过自己的努力去挣钱。</p> <p class="ql-block">家园合作，共同进步，我们坚信我们的孩子一定可以找到，！</p> <p class="ql-block">镜头八</p><p class="ql-block">无论挣到几块钱，那都是自己亲手劳动，亲身体验获得的。但是挣到的钱该怎么用才合理呢？我们在主题活动时，又一次把问题抛给孩子，让他们去想。让孩子们在讨论的过程中获得初步的理财观念和珍惜劳动成果的意识。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">镜头九</p><p class="ql-block">最终，我们讨论决定花钱的方法。我们要去幼儿园北边最近的菜市场买菜。可是如何买菜呢？每一种蔬菜又是多少钱呢？我的钱能买到哪些菜呢？……我们再一次把问题抛给孩子，孩子们用自己的方式解决这些数学问题。</p> <p class="ql-block">镜头十</p><p class="ql-block">终于到了菜市场，孩子们激动的心情全都写在脸上了。买菜的过程中，孩子们不断的跟老板询问菜的价格，陆续有人开始买菜了。有一些孩子犹豫着不知道该买什么，让我们几位老师感到意外的是:还有几个小朋友不想买菜，说怕把钱花光，想存着。为什么会这样呢？他们不是应该买自己喜欢吃的吗？为什么怕花光钱呢？</p> <p class="ql-block">孩子们第一次体验用自己挣的钱，买菜做饭，吃起来的感觉只有孩子内心才知道。孩子们把感受发到微信群相互分享今天的晚餐，从孩子们的话语里，我们感受到了这次挣钱的感受，那就是累并快乐着！</p> <p class="ql-block">一起生活皆课程，当我们在生活中看到一些现象的时候，要及时让它成为教育的契机。我们班本次的活动源于生活，所以我们需要在生活中慢慢解决，在解决的过程中让孩子想法高于生活。故事到这里并不是一个结束，而是一个开始，孩子有了这样的一些体验，在今后的生活中才能珍惜生活，理解挣钱与花钱的意义。让我们跟随着我们的孩子继续发展更多生活中有意义的事情吧，让课程源于生活再高于生活。</p>