【探秘课堂】嗨，西瓜虫—费城街道幸福华庭幼儿园小一班生成课程

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一次巧遇 　　五月，春未尽，夏将临。新的课程之旅也在这季节碰撞中诞生… 在户外自主游戏中，宸凯和珂珂兴奋跑过来说：“老师，你看，我们发现了一个虫子。”这样一喊孩子们都被吸引过来。 　　孩子们一言一语的讨论着：它是谁？你们从哪里找到的呢？逸辰：这是西瓜虫！宸依：西瓜虫？是吃西瓜的虫子吗？雨琪：你看，她怎么变成了一个球…桐桐：它是死了吗？怎么不动了？书墨：它有好多只脚啊！逸辰：我知道这是他的触角！ 跟我回家吧，西瓜虫！ 　　很快，自主游戏的时间也要结束了，皓宇小朋友提议：“我们带西瓜虫一起回教室吧！”于是西瓜虫便跟着孩子们回到了教室。在回教室的路上，孩子们叽叽喳喳的说着，还时不时跑过来看一看西瓜虫…我们发现幼儿的兴趣点在西瓜虫上时，就敏感地抓住了这个教育契机。接下来故事就慢慢展开了…… 一、探：自主观察你最想了解什么 　　你看，新闻小组已经出发了，通过采访，我们将孩子们的问题整合如下： 问题1：西瓜虫的家在哪呢？ “西瓜虫是从哪里来的？” “我是在草丛里发现的。" “它生活在泥里吧！" 西瓜虫到底生活在哪里呢？问题2：它到底有几只脚呢？问题3：西瓜虫吃什么呢？一一：我觉得它可能会吃树叶。媛媛：我觉得它可能会吃蚂蚁问题4：西瓜虫为什么会卷起来呢？ 二、一次寻找 　　随着孩子们兴趣的不断高涨，我们决定带着这些问题第二天再次来到户外，寻找西瓜虫。 🌼你看，我们在轮胎下面找到了西瓜虫。 🌼哇…这个墙根这有好多呢… 🌼让我们看看树旁边有没有呢？你看这个枯树叶下面真的有！ 🌼我们活动的人工草皮上怎么没有呢？是不是都被小朋友吓跑了！ 🌼让我来翻翻这个大石头下面有没有… 🌼这个大石头下面也有一只… 　　回到教室后，孩子们用表征记录寻找西瓜虫的过程… 　　西瓜虫的家 通过孩子们寻找记录，发现西瓜虫喜欢生活在阴暗潮湿没有阳光的地方。在墙根下，草皮地下，石头下最多，原来它们的家在这些地方… 三、一次解密、一本绘本 　　西瓜虫到底有几只脚呢？我们来数一数就知道啦～1.2.3.4西瓜虫太小了，还一直在动，孩子们都数的不一样。 天依小朋友说有7只，佳硕小朋友有10只，仲仲小朋友说有80只😬。 让我们一起读绘本来寻找答案吧！ 　　通过读绘本我们知道西瓜虫一边有7只脚，另一边也有7只脚。 西瓜虫吃什么呢？ 通过阅读绘本我们还知道了西瓜虫一点也不挑食，什么也喜欢吃。还会吃自己脱下来的衣服，有时候还会吃自己的便便呢～ 　　那我给它放一点树叶让它吃吧～ 西瓜虫为什么会变成球？ 为什么西瓜虫总是卷起来啊？ 智源：是因为我们说话的声音太大了，吵到它了。 金宇：因为我们人很大，它那么小看到我们害怕了。 雨彤：因为西瓜虫知道我们抓它，它就卷起来，跟一颗小种子一样，我们就发现不了它。 　　原来西瓜虫是用“卷起来”的办法，利用坚硬的甲壳进行自我保护。 四、玩转创意 　　在观察活动中，孩子们对西瓜虫的外形特征和生活习性有了进一步的感知，这使得孩子们的探究欲望进一步加深，这不，他们用自己的方式开始制作了不同样子的西瓜虫，并用律动来探究了解更多的虫儿～ 儿歌《虫儿歌》 绘画《西瓜虫》 　　《指南》艺术领域指出：要为幼儿提供机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。 幼儿能够大胆表现西瓜虫，用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想也符合小班年龄段的发展目标。 五、一次成长 　　送西瓜虫回家 有的小朋友在草地里找到了西瓜虫，对于西瓜虫喜不喜欢阳光我们做了一组实验。将西瓜虫带到阳光下，容器旁边放一些枯草，来看西瓜虫的变化… 　　刚开始，西瓜虫见到阳光身子扭来扭去，过了几分钟，西瓜虫全部都爬到草底下了… 老师：“绘本中说西瓜虫喜欢阴暗潮湿的地方，离开它生活的环境就没有办法生存了。通过这个实验我们也知道西瓜虫不喜欢阳光，那这些西瓜虫我们还要把它再带回教室吗？”孩子们摇摇头，逸辰说我们把它送回家吧！ 一切小生命都是珍贵的存在，于是应孩子们的想法，我们一起将西瓜虫进行了放生，回归大自然才是最合适的选择。 　　在活动中我们发现孩子们对大自然的好奇是如此强烈，他们的观察和探索是如此的执着。大自然就是孩子们的课堂，科学就在他们的身边，小小的西瓜虫引起了孩子们的关注。自然是一本看不完的书，而孩子是最忠实的阅读者。在翻阅这本书的过程中，孩子们也更加亲近自然，爱护自然。 在成人的世界里，西瓜虫、蚂蚁是一些让人生厌的生物。而对充满好奇的孩子来说，这些小东西蕴含着无限教育契机。兴趣引领、观察思考师幼探索、丰富经验发现问题、大胆猜想孩子的责任感、想象力、爱心......在这生活中小小的的教育契机里，一点点生根、成长。成长为最美好的模样。