为充分发挥昌硕学区学科带头人的学科示范、引领作用，进一步推动梅园学校教学质量不断提升。5月14日上午，在梅园学校开展“以生为本 发展能力”为核心的学科带头人送教活动。促进昌硕学区内教师共同成长。 <p class="ql-block"> 清晨，孩子们早早的来到校园，与大树为舞，与小鸟为伴，寂静的校园内传出整齐的读书声。老师们也早早地进入校园。今天我们迎来一批新老师，孩子们早早做好准备。</p> 英 语 组 九小孙红老师和二小朱凯丽老师分别带来三下Unit5 A Let's talk 和Unit4 B Let's talk。孙老师通过Sarah 和妈妈去超市买水果的情景呈现各类水果单词，再通过买水果的语境教学，看一看、说一说、找一找、模仿等方式整体推进词汇的巩固。朱老师的课堂轻松活跃，她以一首欢快活泼的英文歌曲导入新课，增加学生在课堂中操练巩固的时间，语境的自然创设也让课堂变得顺畅有趣！ <br> 语 文 组 沈爱姣老师为我们带来了一堂生动有趣的读绘本，写童话的习作课。首先，沈老师通过让孩子阅读绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》，让孩子感受到童话的魅力，课间反复强调了童话故事的特点，情节反复有趣，抓住先大胆设想，再勇敢尝试，最后事与愿违这样的线索让学生继续创编故事。给了孩子们足够的时间来想象，先是小组内交流讨论，然后进行创编，最后交流了两位孩子的习作。孩子们通过评价，更能深入理解大胆的想象能让童话故事更有趣。 数 学 组 数学学科带头人虞晓红老师带来了二年级《万以内数的认识写法》，虞老师丰富的教学经验，娴熟的教学技巧，围绕让学生用各种图形表示数字1372的方式，图数结合，让孩子对万以内数的认识和写法更加深刻。 汪开军老师带来的《复式条形统计图》，给我们上了一堂别开生面的数学课，围绕投球单手和双手谁投得远的问题，让孩子自己去一步一步完成复式条形统计图，每位孩子都听得津津有味。 科 学 组 吕晓怡老师为我们带来一节形象生动的《谁先迎来黎明》。课上，她通过图片、视频等辅助，利用世界时区图，地球仪等工具，并且细心的帮助学生完成实验操作。短短的一节课，学生们听的津津有味，老师们也是受益匪浅。 音 乐 组 兴趣是学习音乐的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。音乐的全部教学活动应以学生为主，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放到重要位置。且音乐教学是音乐艺术的实践过程。<br> 崔老师做到了充分尊重学生的主体地位，以学生为本，利用各种律动激起学生对歌曲的兴趣，引出课题。学唱歌曲难点部分——（节奏练习，模唱，演唱）、学唱整首歌曲——最后进行节奏的编创。整节课的预设都是让学生在活动中进行。 英语评课 课后县学科带头人潘松丽老师带来讲座“形”胜于言，为我们详细讲解情境教学存在的问题及情境创设的重要性。最后，县名师陈老师做了针对性总结，鼓励老师在今后的教学中积极探索，不断进步。 语文评课 课后，沈爱姣老师针对这节课进行概述，大家讨论并发言课程的亮点及值得我们学习的地方。老师争先恐后的发言，谈了谈自己的想法及疑问。 数学评课 数学老师进行了评课，积极讨论分析刚才两节课的亮点，发现有好多值得我们学习的地方。汪开军和虞晓红分别为我们讲解了数学课的上课技巧与方法。<br> 虽然时间短暂，但是教学形式新颖，内容丰富，带给我们梅园学校老师太多的惊喜和帮助，我们将在今后的工作中再接再厉，上好我们自己的每一节课。 科学评课 科学评课十分到位，从教学安排，教学重点，实验操作等方面进行了细致的讲解。 通过开展本次教研活动，提高了教师的教学水平，加强了教师之间的教学交流，相信在以后的教学过程中更有信心。