谓有金石姿,良工心磨砺——记魏都区六年级语文新教材文化素质检测题型研讨分析教研活动

许昌市文化街教育集团

暮春醉五月，绿意满校园。5月13日上午，魏都区六年级语文教研活动在文化街小学回小校区如期举行，参与教研的各位老师于初夏之晨，浸润在语文芬芳之中。 精彩课堂展风采 　　首先是文化街小学袁雅菡老师带来的《清平乐•村居》鉴赏课。袁老师抓住了独具乡村特色的景色，围绕“作者喜欢乡村的什么”这个问题，通过边读边想象、借助注释、品味重点词语、联系背景等赏析方式，带我们感受到词中景、人、情三者的和谐统一，体悟充满闲适自在，温暖宁静的美感。 　　袁老师的课既是睿智的，又是柔美的。短短四十分钟，她既为我们带来了古典诗词恒久的美，又让我们品味了她才华横溢的美。 　　第二节是文化街小学潘婷老师执教的苏轼的《浣溪沙》，课堂上学生跟随潘老师先找词中的几个意象，感受自然清新的山间景色，陶醉于这美好的境界中，随后相机引入这首词的写作背景，让学生感受苏轼在逆境中的旷达洒脱。因此，景色中融入人生哲理这种写法学生也了然于胸，最后的对比阅读更是巧妙，如潘老师所说：读一类诗，品一群人。这节课学生不仅感悟到了诗人的人生境界，也从诗人身上学到了很多优秀品质，树立了积极乐观的人生态度。 　　潘老师课如其人，简约而不简单，简而不失其华，约而不失其色:还课堂给学生，当一个倾听者、点拨者。 　　教研员董建霞老师带领来自各个集团的六年级老师认真听课。在课堂上，我们看到的是师生之间、生生之间思维火花碰撞后闪耀的硕果。 评课议课促提升 　　随后进行评课议课。听课教师与授课教师进行交流反馈，分享课的优点，指出不足，共同斟酌更好的教学方式，及时发现问题，剖析原因，解决问题，梳理经验，归纳提升，达成共识。 　　光明路小学的郭老师对袁老师的这节课有自己的思考，她认为，朗读是诗词教学的基础，学生在反复的朗读中，体会文中情感。另外，郭老师还提到，以往的诗词教学总是以固定的模式出现，我们是否可以在保证基础知识和能力扎实落实的基础上，进行创新性的教学设计，还需要青年老师们多思考，多实践。 　　魏都区实验学校的于老师在评课中说到：潘老师这节课设计十分巧妙，诗人在创作时，有它特定的时代背景，课堂上适时引入这首词的创作背景，更助于学生理解诗人的情感，让学生体会到了深藏于文字后的意境美、情感美。拓展刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》与这节课的内容完美契合，让学生再次感受诗人们的洒脱乐观。一节课下来，学生对于这首词的理解已经十分透彻，所以朗读自然余韵悠长，是一节充满语文味儿的课。 　　教研员董建霞老师对两节课进行了评价，两位青年教师专业素养很高，课堂把控能力也很强。她也对两位年轻教师提出了鼓励和要求，董老师说：年轻人身上有很多的优点，但是也需要像前辈教师学习，多听其他老师的课，尤其是那些有经验的教师的课，这是青年教师快速成长的外部动力。 题型研讨分析会 　　董老师对新教材文化素质检测题型进行研讨分析，为魏都区六年级语文下一步教学活动指明了方向。董老师指出：<ul class="ql-block"><li>复习阶段要回归课本，词语表、日积月累、古诗词等基础知识必须扎实掌握，词句段运用应该多加练习。</li><li>要关注国内外时政热点。时事热点是整个社会的动向和最新的消息,关注时事热点,可以培养人的思考能力，这恰恰也与语文学科息息相关。</li><li>习作方面要着重训练学生对于人物细致的描写，掌握运用多种不同的情感表达方式。平时对于作文的批改一定要严格要求。</li><li> 根据上学期期末考试试卷分析，董老师提出平时要更加关注学生的书写。</li></ul> 　　文化街教育集团李旭校长对本次教研活动非常重视，她来到活动现场，参与了评课活动。李校长表示，青年教学要珍惜每一次学习的机会，认真听取教研员和其他兄弟学校的建议，我们要不断学习，不断反思，在反思中进步，在实践中提升。 　　“独行速，众行远”。本次教研活动为老师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。魏都区小学六年级教学将以此为契机，一路探寻，一路成长！每一次教研都是一次思想的碰撞，都是一场诗意的修行！