夏条绿已密，朱萼缀鲜明。为深入推进我校基础教育课程改革，推进我校“五有”、“乐雅”课堂建设，打造一支高素质专业化教师队伍，切实提高课堂教学质量，我校于5月11-12日顺利开展了第四届“乐雅”课堂青年教师赛课活动。活动的开展，为青年教师搭建了展示自我，发展自我的平台，充分调动了老师们积极投身于教育教学的热情，进一步提升了教师教育教学能力。 陈辉老师带领学生欣赏器乐合奏《森林狂想曲》，学生通过聆听、模仿、练习、模唱，感受三段主题的不同情绪，在哼唱中建立了热爱大自然的环保意识。 阳梅老师创设情境，利用小组竞赛,游戏,小组汇报,等形式发展学生的语用能力，运用多种活动引导学生积极参与,让枯燥的单词学习变得妙趣横生，学生在愉悦欢快的学习氛围中兴趣高涨。 李静桦老师在文言文教学课堂上指导学生用多种方式读文本，学生在读中悟，在悟中读，不仅疏通了文意，说出故事内容，还掌握了读懂文言文的方法。 冉秋雯老师紧扣教学目标，围绕自主探究，合作交流的课改理念设计教学活动，培养了学生认真审题解决实际问题的学习习惯，训练了学生在具体情境中理解应用连乘解决实际问题的数量关系，并能用连乘解决实际问题的能力。 安联老师践行探究、自主、合作的教学理念，让学生在情景体验中抓住了花形特征，在交流讨论中掌握了叠绕纸条产生褶皱并形成花朵的制作方法。 李茜老师在引导学生有表情地演唱歌曲《我是小音乐家》的基础上，让学生简单了解伦敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、法国号的相关知识，并大胆表演、仿演奏，课堂充满了欢快、活泼的氛围。 陈亚玲老师情绪饱满、语言亲切，在教学中注重学生体验，通过多样的方法、精美的课件、简洁的板书，充分调动了低段学生的情绪，激发了学生学习兴趣，较好的达成了教学目标。 赛课中，执教的每位教师都展示出自己的风采，课堂教学过程体现了基础教育课程改革和生本教育的理念，教学环节设计新颖别致，课堂上能引导学生自主学习，使得课堂形式活泼多样，气氛轻松愉悦。学生畅游在美妙的课堂氛围里，有辨析与交流、有感悟与体验、有欢笑又有惊喜。 本次赛课活动，不仅给我校青年教师快速成长搭建了一个相互交流、切磋、竞技、共生的活动平台，还充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于探索的实践精神，有效地推进了我校“五有”、“乐雅”课堂的建设。