名师引领展风采主题教研促成长——二实小语文名师工作室教研活动

平凡

“综合性学习”作为语文课程改革的一大亮点。也给我们提出新的要求，如何正确认识“语文综合性学习”的本质特征？如何设计语文综合性学习内容？如何选择教学策略等问题摆在了我们语文教师面前，由于综合性学习非常强调实践性，针对我校教学实际，我们正视实践中的问题，找出问题的关键所在，经调查研究我们提出以“小学语文综合实践性学习的现状及设想的研究”的课题研讨，帮助解决老师们在教学中遇到的问题。我们预期通过本课题的研究力提高学生的一些能力：实践能力、动手操作能力、与人交往的能力、口语交际能力、在生活中学习语文的能力。 　　为了更好的落实课题研究，名师工作室召开了教研活动准备会，李校长也对本次活动作出要求：活动要有实效性和示范性，增强教研工作的针对性。经过名师工作室每位成员讨论、研讨、我们把所学、所思，都希望尽最大努力在课堂教学中呈现出来。确定综合实践主题教研，整个活动内容包括备课、授课、说课、点评、议课、专题讲座六个环节。本次课最终确定由四年级余诗老师负责完成，最终成果以课堂展示的形式呈现给大家。 名师引领展风采 　　余诗老师执教的是四年级下册综合性学习单元：轻叩诗歌大门。整节课从编排诗歌、朗诵诗歌、诗歌新唱、感受诗歌的魅力，四个方面展开。整节课在学习过程中以活动为主线，让活动准备、活动的过程、活动总结在课堂上真正呈现。老师只是一个引导者，对学生适时地引导点拨。把舞台留给学生，让他们在展示中体验到学习的乐趣，使学生享受课堂，享受学习！  　　诗海徜徉——汇编诗集，浸润现代诗之美 同学们对搜集的诗歌进行整理，配上图画，编辑成一本属于自己的、独特的小诗集，可谓“诗中有画，画中有诗”，读来美不胜收。每本诗集都制作精美，凝结着同学们对诗的热爱。希望同学们在成长中与诗相伴，受到美的熏陶。 　　诗海放歌——朗诵诗歌，唱响现代诗之音 诗歌是一幅流动的画卷。你可以走进画里，和其中的一朵花、一束阳光或者其他什么交谈，你能听见它们的话语，也懂得它们的感情。 诗歌新唱——感受旋律的优美 诗歌也是一曲舒缓的音乐。读着读着，你会发现，诗的语言真的很特别！每一行、每一段看似字数不一，有着各自的节拍，但联结起来，却流淌出和谐的旋律，朗朗上口，优美动听。 各抒己见 ——感受诗歌的魅力 诗表达了诗人最真挚的感情，这种感情是诗人在宁静中回忆起来的，感受最深的情感。在这份宁静中，我们也能紧随着诗人的身影，诗歌的节拍，飞翔在广袤的天空，游走于宽广的世界。 　　余老师授课后，进行了说课，让我们对这节课有了更深入的了解。 评课议课积极参与 “教而不研则浅，研而不教则空”，说课结束后，又以年级教研组为单位，进行了议课，评课，参与听课的教师针对执教老师的课堂，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、教学效果等方面认真点评。大家畅所欲言，在讨论交流中大家的见解相互摩擦，思想相互碰撞，促进了彼此的专业成长。 名师讲座引人入胜 课后，名师工作室李艳荣老师进行了专题讲座。为我们以后如何引导孩子进综合性学习指明了方向，综合性学习应该“活”起来，“动”起来，让我们知道了综合性学习的设计应该是开放、多元的，提倡与其他课程相结合，以提高学生的语文素养为目的。 每一次的努力和付出;每次教研活动，都是我们前进的一个足迹;都是我们交流思考碰撞出的一束火花，也是我们收获的一次自我升华。虽然本次教研活动已经结束了，但我们学习、思考、努力的脚步依旧会前行!