<p class="ql-block"> 初夏五月，阳光明媚，蔷薇盛开，月季怒放，5月13日下午，行远读书会的成员们又齐聚学校尚书房，以书会友，沟通交流，畅所欲言，满载而归！</p> <p class="ql-block"> 读书对于我们每个人能力提升和心灵成长都有着难以估量的作用，而我们今天读的这本《终身成长》更是对我们的教书育人和为人处世有很强的指导意义。</p> <p class="ql-block"> 我们这次沙龙活动是在前期已经读完了这本书并且写了读书心得体会的基础上进行的，所以着重谈每个人最深的体会或感悟。</p> <p class="ql-block"> 吴艳玲老师读完这本书最深的反思是：自己的思维模式主要是固定型思维模式，而成长型思维模式所占比重太少，也由此导致了在教学工作中和亲子关系中的一系列问题，必须彻底改变自己的思维模式才能有长足的发展！大家热心地提出了很多可具体操作的改变方法，非常有针对性。</p> <p class="ql-block"> 聂顺利老师强调了每个人都有固定型思维和成长型思维，重点在于觉悟后努力用成长型思维模式指导、规范自己的一言一行！</p> <p class="ql-block"> 体育组张祖岭老师说意识到了自身不足，要“重新好好读书，逼着自己成长”！</p> <p class="ql-block"> 花云霞老师谈了如何及时调整自己的思维模式，改变自己的心态和做法。</p> <p class="ql-block"> 崔艳艳老师谈到自己读这本书最大的收获是获得了解决问题的方法、途径，给每个人以希望——这是最宝贵的人生财富！</p> <p class="ql-block"> 邵楠老师觉得要用这本书的理念好好指导自己的教学工作和日常生活！</p> <p class="ql-block"> 郭晓晖老师结合自己的教学工作谈了在成长型思维模式指导下如何进行与家长和学生的沟通，给了我们很多启发。</p> <p class="ql-block"> 王雪丽老师说读后反思觉得自己是混合型思维，特别强调了不要给学生贴标签，以及如何面对批评的态度和做法——找到建议，建设性的意见更重要！</p> <p class="ql-block"> 田廷和老师结合教学工作的实例谈了多交流多反思的重要性，很接地气！</p> <p class="ql-block"> 王萍老师结合自己的教学工作中遇到的问题谈了“我应该怎样教他们”“他们怎样才能学得更好”远胜过我们习惯性的给学生贴标签，强调了转变思维、改变方法、增长教育智慧的重要性。她说的“温柔的指责也是指责，而指导比指责更重要”给大家以深深的触动！</p> <p class="ql-block"> 刘亚欣老师说读这本书收获良多，启发很大。反思自己，认识到了什么才是真正的努力，怎样才能坚持不懈，持续改变。相信自己可以改变得更好，这句朴实无华的话震撼了我们每个人的心灵！</p> <p class="ql-block"> 李燕珍老师分享了一个自己在教学中的案例，如何用成长型思维模式调整学生的学习状态:给学生定出可能实现的目标，明确具体有用的方法，让学生看到自己的进步，看到希望的意义，鼓起成长的勇气。非常典型，值得学习！</p> <p class="ql-block"> 孙新会老师认为，除了要继续精进专业知识外，要广泛涉猎教育学、心理学的相关知识，靠自己的才华、内涵、人格魅力吸引学生，用发展的眼光看问题，终身成长是我们每个人的使命。</p> <p class="ql-block"> 在尚书房静静读书的高二语文组赵贝贝老师主动参加、兴致勃勃地旁听了读书沙龙的活动，表示自己收获满满！</p> <p class="ql-block"> 是啊，读书让我们学会了反思，懂得了如何更高效地学习、工作，意识到了加强合作和交流、沟通的重要性，把终身成长、不断发展的理念贯穿到自己学习、工作和生活中是多么重要和有意义的事。</p> <p class="ql-block"> 朱熹的《观书有感》云:“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”一个人走得快，一群人行更远！行远读书会呼唤更多志同道合的朋友，一起读书，一起交流，以书会友，合作学习，一同进步，一同成长！</p>