<p class="ql-block">观察时间：2021年5月11日</p><p class="ql-block">观察对象：陈梓萱、刘镕赫</p><p class="ql-block">观察地点：小一班活动室</p><p class="ql-block">观察记录人：郭美龄</p> 观察背景 <p class="ql-block"> 自主游戏开展以来，孩子们也对自主游戏更加喜爱，对于自己的想法也能在日常生活中展现出来。游戏后的玩具回归原位也是我们必不可少的一部分，在刚开始，孩子们还很乐于收玩具，争着抢着要把玩具送回家，但在最近的自主游戏后搭建区成为了呼叫老师最多的区域。</p> 观察过程 <p class="ql-block"> 收玩具的音乐响起啦，一听到音乐小朋友们开始收拾各种玩具，把它们回归原位。陈梓萱就很快把自己的积本推倒在地上，还把旁边小朋友的积木都推到，然后拼命的往箱子里扔积木一边扔一边紧紧地抓住箱子，看见小朋友过来，还没等到积木全部收好就搬着箱子往一边走，放回原位。</p><p class="ql-block"> 杨皓越：你把我的城堡给弄倒了！</p><p class="ql-block"> 陈梓萱：收玩具了！我要把这里收拾起来！</p><p class="ql-block"> 杨皓越：收玩具要一个一个收，你这样会把积木弄坏！</p><p class="ql-block"> 陈梓萱：我要收玩具了！</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 成煜月：刘镕赫我这里还有，你把箱子拿过来，我再来收拾这些。</p><p class="ql-block"> 可是刘镕赫收完后就把箱子放了回去，并没有给任何人。于是很多小朋友开始向老师投去寻求帮助的眼光。</p> 教师分析 <p class="ql-block"> 在幼儿游戏中，收拎整理玩具、材料是游戏组织开展的一个重要环节，是下次游戏开展的前提和基础。当发现了孩子们在收拾玩具中的一些不良行为，我的处理方法是:让孩子能说出他自己的想法，因此在上述游戏结束收拎材料时发现孩子的不良行为，我没有直接对着或者是沖着孩子发火、指责，而是用一种很平常的态度对待，让孩子先把玩具收拎整理好。</p><p class="ql-block"> 事后我问了陈梓萱小朋友具体情况，他也意识到了自己的错误。在最后的分享交流环节，我与小朋友们观看了一部分他们以前收玩具的照片以及视频，对以前的他们也再次进行了表扬。</p><p class="ql-block"> 在第二天我特意观察了孩子们收玩具环节，通过昨天的教育方式，今天能有序而且很快速的完成了收玩具。</p>