悦读促成长，书香浸人生-记参加潍坊市小学语文阅读能力提升工程观摩研讨会议学习心得

逆光

外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。为推进全市小学阅读能力提升工程深入实施，融合统编教材和主题学习阅读理念，全面提高学生语文学习能力。潍坊市小学语文阅读提升工程观摩研讨会议在潍州麓台学校顺利召开。 课例展示 　　潍州麓台学校的徐娟娟老师，带来了四年级下册整本书阅读推荐课《十万个为什么》。徐老师的课堂，完整流畅，明晰了整本书阅读指导课的教学思路。看图猜一猜、玩真假游戏激发起学生阅读兴趣，通过听、读、说的方式指导阅读方法，最后制定阅读计划。孩子们在愉快的氛围中获得阅读体验。 　　字里行间众生相，大千世界你我他。文学作品里鲜活生动的人物总是充满魅力的，总是能给人留下深刻的印象。寒亭区实验小学姜亚文老师，给我们带来了一节精彩的组文阅读课——《一波三折显人物》。姜老师教会孩子们一个写人秒招——抓住人物神态、语言、心理等多个方面进行刻画，选取典型事例，并通过一波三折的故事情节设计，能够更加具体的表现人物的特点，使人物的形象更鲜活。 　　童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。儿童诗中藏着许多问号，这些问形式多样，充满了童趣。潍城区实验小学顾佳琪老师带来了诗歌课堂教学展示《童诗里的问号》。课堂上，顾老师让学生了解诗中问的不同形式。引导学生通过“一问一答”“趣味问答”“关联问答”的方式体会诗歌的趣味，激发学生的想象力，完成了练笔。孩子们一首首精彩的童诗引来了现场一阵阵热烈的掌声。 作家专题报告 　　《那片绿绿的爬山虎》至今未敢忘却。然而不曾想到今日能现场聆听肖复兴先生的报告，激动兴奋之情溢于言表。扎实的文学功底，鲜活生动的例子，幽默风趣的语言，向我们道出了阅读习作教学的四个准备工作：说、看、读、写，受益匪浅。 经验分享 　　非学无以广才。在阅读教学的道路上，云集了很多优秀的先行者。潍州麓台学校的《书山有“麓”，阅享繁花》，峡山二七一双语小学的《阅读，是生命的呼唤》，潍城区实验小学的报告《一起来写儿童诗》，潍城区实验小学的读《让阅读点亮孩子的心灯-“语文分类梯度式”阅读介绍》，潍城区芙蓉小学的《三人行，筑基氤氲书香路》。他们今天带来了精彩的经验汇报，对于阅读教学，精心的研讨、校园书香氛围的营造、多彩成果的展示、多元的评价、家校合力，每一步都值得学习借鉴。 课例点评及相关工作交流 　　潍坊市教科院小学语文教研员王志全老师对今天的三节课例展示进行了评析。对每节课的优点与不足，由课堂引发的思考与交流都进行了阐述，并对今后的课题研究明确了要求与标准，引发了我们的深思。 专家课堂教学观摩及专题报告 　　天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。蔚蓝的天空、各种形状的云彩、日出日落、四季森林……天津市南开区中心小学的李卫东老师带领孩子们领略了奇妙的世界。三个学习任务“从文中找最奇妙的景象”“了解作者把这些景象组织在一起的方法”“从平常事物中找到最奇妙的景象”环环相扣，层层递进，引导孩子细心观察、学习方法，切身体验奇妙，乐趣无穷。 　　精彩的课堂意犹未尽，接下来李老师的报告依旧引人深思。《把握课程年段重点，提升语文教学质量》，指出了语文教学存在的教学内容、年段重点确定不准确、随意性的问题。李老师结合自己的多年研究、切身的实例，向我们阐述了课程内容系统化程度决定教学内容系统化程度，教学内容系统化程度和扎实落实决定教学质量。着重强调整体概念，整体正确大于局部精彩，让每个老师心中有课程，手中有教材，眼中有学生。 学习笔记 　　语文阅读教学之路，任重而道远。需将今日所学，内化于心，外化于教，怀着对语文的美好追求，才能在阅读教学之路上，越走越远。