<p class="ql-block"> 4月30日下午，我园骨干教师参加了中心幼儿园《积木游戏中的观与思》教研活动，感受颇多，5月8日下午，在我园进行了第二次教研，教师们都积极认真倾听，积极配合。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(33, 50, 106); font-size: 18px; background-color: rgb(238, 251, 255);"> 幼儿在积木游戏中，能够自主选择游戏材料和游戏同伴共同游戏，能够在游戏过程中，注意安全问题，进行自我保护。遇到困难时能够自己解决问题。能运用积极同伴交往策略与同伴交往，发生同伴冲突时能尝试运用协商等积极策略解决，但其中我发现到了幼儿搭建的作品过于拘束于围合、架空等建构技能的运用。</span></p> <p class="ql-block"> 党老师带领大家一起跳暖场小律动《听我说》</p> <p class="ql-block"> 接下来由李老师为大家主讲，李老师从以下三方面来为大家讲解:</p><p class="ql-block">一、了解积木游戏及特点</p><p class="ql-block">二、把握重点，清楚观察什么</p><p class="ql-block">三、方法得当，知道怎么观察</p> <p class="ql-block"> 在了解积木游戏的五个观察点及相应的支持策略后，老师抛出问题:积木游戏可以帮助幼儿发展哪些方面的能力？老师结合自己在积木建构游戏中的经验,各抒己见 ,讨论中老师们学以致用，积极发言，共同努力，共同成长！</p> <p class="ql-block"> 教研结束后，老师们积极分享各自的观点与体会：大家通过今天的探讨与学习意识到幼儿无论在认识方面、创造力方面,如何在积木游戏中观察幼儿，还是社会交往方面等都有很大的提高。</p> <p class="ql-block"> 通过第二次教研活动，教师们深刻体会到积木游戏对孩子的重要性，在今后会更好的运用到游戏实践活动中。</p>