潜心研讨花枝俏同台竞技展芳华—南昌现代外国语象湖学校小学部研讨课竞赛活动纪实

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课堂是承载教师教育教学智慧的舞台，上课、听课、评课是教师专业成长最有效的途径。为了切实提高课堂教学效率，提升教师教学水平，南昌现代外国语象湖学校小学部从3月16日起开展了为期一个半月的研讨课竞赛活动，共有49位老师参赛。 磨课、研课 　　一花独放不是春,百花齐放春满园。集体备课是集众人智慧采众家之长,可以提高教学效率,实现资源共享。在集体备课时以年级组为单位进行研讨，进而形成本年级组的共案。这样的备课方式，既节省了时间，又能让年轻教师准确把握教学重、难点，得到成长。各个年级组正在热烈的研课中，为参赛教师试讲、磨课做积极的准备。 好笋出好竹，好师出好徒。导师们悉心地传帮带，青年教师们勤学好问、虚心求教。 四年级语文老师杨芳执教的《铁杵成针》 　　杨老师的课令人欲罢不能，看似平淡，其实处处出彩。她上的课文是《铁杵成针》，脉络清晰，一气呵成。导入后学生认识生字词，以便理解文意。杨老师引导学生通过反复读，按朗读节奏读的方式理解文本，紧接着老师范读，正是书读百遍，其义自见教育方法之体现。在讲解过程中，杨老师特别注意引导学生通过查资料、看注释、联系上下文来理解文中的字词和句子。尤其出彩之处有四：一是注意讲解重点字词的古今异义；二是注重讲解对句子的填充与扩展；三是学生讨论场景现场创编；四是每个环节层层递进，过渡无痕，对知识的传授不是教师的灌输，而是师生共同学习的结果。总之，杨老师这堂课充实而不虚浮；气氛活跃而不紊乱；教法创新而不守旧，是一堂精彩的语文课。 二年级语文老师邓云执教的《雷锋叔叔，你在哪里？》 　　邓老师用生动形象的语言，将文本与情感完美地结合起来，整堂课围绕"读句子，想画面"展开教学。课堂上创设的情境真实，充分发挥了课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解了课文。同时，邓老师紧抓学习雷锋精神的契机，从而引导了学生学习雷锋精神，并传承雷锋精神。 六年级数学老师罗方方执教的《圆锥的体积》 　　罗老师在教学中大胆放手，让学生自主探索，学生在老师的引导下，通过观察、实验、等数学活动，积极主动地发现了等底等高的圆柱与圆锥体积间的关系，进而推导出圆锥体积的计算公式。特别是数学交流体现得很充分，有学生与教师之间的交流、学生与学生之间的交流以及小组或大组的多向交流。 六年级英语老师徐洁执教的 Where did you go? 　　徐老师精心设计课程，流程简洁清晰，以特殊疑问句问答的新形式攻破难点，层层递进，通过听说看的方式，带领学生感知伟大中国的繁荣美丽，体现现外象湖学校的特色英语教学。 二年级体育老师孙静执教的《投掷》 　　孙老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住低段学生的心理特点，创设一定的投掷情境。在游戏环节中，用小皮球砸气球，是一项很受学生们欢迎的体育游戏，课堂气氛活跃，达到了游戏的预期效果。孙老师能从学生特点出发，让学生在玩的活动过程中探究新知识、理解新知，从整体上来看，效果确实不错，值得学习。 语文课堂数学课堂英语课堂美术音乐体育课堂学校领导听课 　　学校领导王校长、张校长、曹校长几乎每堂课都亲临现场，后面听课的老师们也都边听边做听课记录。 研讨活动 　　课后，各教研组开展评课议课的专题研讨，采用参赛教师先说课，听课教师评课议课的方法，畅所欲言，见仁见智，不虚夸不溢美，提出每堂课的亮点并指出不足之处。评课议课，深度的交流，激情的碰撞，点亮内心深处，擦出智慧火花。最后，各教研组根据教师的评分，集体评议结果进行综合评定，教务处根据执教教师上交材料（教案、教学反思、课件）进行评定。评选出一等奖5人，二等奖10人，三等奖14人。本次研讨课竞赛活动圆满落幕，全校师生享受了一次视听的滋养。 　　“骨干引领，优课示范，携手同行，方能致远”。此次研讨课活动，不但促进了现代外国语象湖学校教师之间的交流，展示了教师的魅力和风采，活跃了教研氛围，更重要的是为我校教师的专业成长和学校教育教学的发展提供了一个更好的契机！