静心思索，绽放精彩——第六中学小学部数学教研活动小记

张淼

缤纷五月，热情洋溢，师生一堂，滴石穿行，温存暖心。上好每一堂课，做好每一个细节，是六中所有老师共同的心声！ 5月13日下午，第六中学小学部又迎来了数学教研活动。 　　本次教研活动是由一年级青年教师王璐老师执教的《两位数加一位数（进位）》。 　　瞧！一〈1〉班的学生坐姿端正，精神饱满，满怀激动的心情等待着王老师给他们带来一节精彩绝伦的视听盛宴。 授课篇 　　王老师通过精美的课件展示本节课的精彩内容。首先通过让学生们复习《两位数加一位数（不进位）、整十数》相关的题目，进而引入到本节课的教学内容。 　　王老师通过展示例题图让学生提出问题并且列出算式，以学生为主体，充分调动了学生学习的积极性。 　　让学生摆小棒来理解24+6这个算式是先算4+6=10，再算20+10=30。通过讲解这道算式告诉学生：今天学的计算几个一加几个一等于十或超过十，以前学的计算几个一加几个一都小于十。 　　紧接着，王老师通过让学生做题目来巩固今天所学的内容，学生们踊跃发言，积极性高。 　　课堂的最后，王老师对本节课进行了总结：两位数加一位数（进位），是先把几个一和几个一相加，再用它们的和与几个十相加。 评课篇 　　听课结束后，数学组组长张文静老师与所有参加教研活动的老师进行交流听课心得。 　　首先，王璐老师从学情、教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等方面进行说课，大家更加明晰了教学环节分别是：复习回顾，创设情境，探究算法，巩固练习，全课总结。 　　紧接着，老师们各抒己见。 杜鹏老师说：“这节课亮点是让学生摆小棒进行计算，学生学习状态良好。” 杜老师也提出了建议，例题让学生提出问题，列式是直接说出了得数，应该一步一步来，不能一下子呈现。 陶友兵老师肯定了王老师的教学基本功，调动了学生的学习积极性，注重学生动手操作能力的培养，但也提出了巩固练习可以少一点，可以设计一些游戏环节。 韦玉新老师说：“教学准备充分，通过发现问题，动手操作等多种方法提高学生的计算能力，语速慢一点会更好。” 　　陈学斌老师认为，“王老师语言表达准确，学生很快进入学习状态，但是让学生摆小棒耽误了很长时间，可以请学生相互协作，既节约时间，也锻炼了学生的合作能力”。 鲁伶俐老师觉得王老师教学中每次都让学生自己讲出想法，很好的培养了学生的思维能力。但也建议王老师要适时对学生的回答进行评价，语速慢点会更好。 　　最后，数学教研组长张老师总结道：“王老师基本功很强，例题图让学生提出问题后不要列式计算，在列式中探索算法，24+6，24+9算法要板书在黑板上，给学生做示范，也更易于理解算理。” 　　教研活动的开展是为了促进教师们的教学交流，帮助教师们教学水平的提高，从根本上提升学校的教育教学质量，我们会继续奋力前行，期待教研之花越开越灿烂。