<p class="ql-block"> 为提升高考质量,为2021届高三学生助力提升,西安市大明宫中学特邀我校多年从事高三毕业工作,经验丰富的语数英学科骨干教师于5月6日、10日、11日集中开展高考专题系列讲座,活动在综合楼一层会议厅举行,活动由高三年级组长有婵老师主持。</p> 作文讲座 <p class="ql-block"> 如果高考是一场战争,那么作文就是其中最焦点的战役,只有取得作文的胜利,才能给高考的胜利铺平道路;</p><p class="ql-block"> 如果高考是一次旅行,那么作文就是其中最美丽的风景,只有占领了作文这一制高点,高考的一切美景将会尽收眼底;</p><p class="ql-block"> 如果高考是船,那么作文就是桨,只有它才能带你走向成功的彼岸。</p> <p class="ql-block"> 5月6日下午17:00—19:00,大明宫中学全体高三学生及语文教师共同聆听高级教师、陕西省优秀评卷工作者张晓坪老师的精彩讲座。</p> <p class="ql-block"> 张老师围绕“高考作文考什么”、“高考作文怎么考”、“怎么写才能得高分”三个方面,结合实例,生动细致地为大家分析和解读了高考作文的科学思路和方法。</p> <p class="ql-block"> 张老师讲课激情洋溢,风趣生动,从不同角度为大家讲解了作文高分突破的写作思路和方略,同时还从应试心理状态、科学备考等方面为同学们教授实用的方法和技巧。</p> <p class="ql-block">认真听讲,仔细记录的同学们</p> <p class="ql-block"> 相信经过张老师的本次作文专题讲座,我校高三学子能够在考场上展示出更为广博的知识,更为深刻的思想,更为成熟的情感,更为灵动的思维和更为深厚的语言功力!</p> 英语备考策略 <p class="ql-block"> 汤珉老师,国家英语技能大赛一等奖获得者,毕业班把关教师,从教20多年,有着丰富的教学经验和高考阅卷经历,对高考英语答题技巧和方法有方向性地指导意义。</p> <p class="ql-block"> 汤老师凭借深厚的教学功底和丰富的高考阅卷经验,从词汇、听力、阅读理解、完型填空、短文改错、写作等方面进行备考策略的讲解。</p> <p class="ql-block"> 同时,汤老师还对高考样卷做了详细地分析和解读,从评分细则到表达技巧进一步阐释书面表达高分策略,教学生如何写出地道,漂亮的英语作文,老师和学生们都受益匪浅,收获颇多。</p> 数学讲座 <p class="ql-block"> 5月11日下午,我校特邀高中部数学组教研组长,西安市教学能手李小娟老师对高考备考策略作精彩讲解。</p> <p class="ql-block"> 李老师首先分析了全国三套理科近三年的难易对比,告诉同学们对2021年高考数学要满怀信心。</p> <p class="ql-block"> 李老师强调高考数学选择题、填空题数量多,分值高,占据数学试卷的“半壁江山”,并且处在试卷首页,答题情况极度影响考试情绪,一定程度上直接决定考试的成败,但是它具有一定的命题规律(主体稳定,适度创新),而且具有一些解题的技巧。</p> <p class="ql-block"> 紧接着,李小娟老师凭借自己多年的高三教学经验,统计了2014年至2020年7年选择题、填空题的考点,剖析了命题的规律,同学们都听得十分认真。</p> <p class="ql-block"> 最后,李小娟老师告诉同学们,冰冻三尺非一日之寒,任何一种思想和方法绝不是凭借几个典型例题就能掌握的,它需要大量的实践,需要我们平时注意对题目所用到的思想方法与技巧进行总结。只有这样才能逐步提高解题能力,为高考打下良好的基础!并预祝了大明宫中学2021届学子高考成功。</p> <p class="ql-block"> 讲座结束后,高三部分学生代表纷纷表态感言,高三3班翁廉浩同学说,“努力是奇迹的另一个名字,这就是我要努力的理由,在剩下的时间里,努力争取时间就是争取成功,提高效率和答题技巧就是提高分数”,他信心满满,斗志昂扬。</p> <p class="ql-block">翁廉浩同学听讲座笔记</p> <p class="ql-block"> 高三5班惠芃博同学说“高考在即,也是我们离胜利最近的时候,我们准备了很久很久,就是愿望合上笔的那一刻能有武士收刀入鞘般的骄傲,能为母校争光,能为父母争光,为自己多年来的付出画上圆满记号”,他情真意切,真诚坦然。</p> <p class="ql-block">惠芃博同学听讲座笔记</p> <p class="ql-block"> 书海勤读十余载,今朝六月显英豪。风雨兼程,逆水行舟,轻装上阵,轻骑突击,决战高考,决胜未来!希望大明宫中学每一位学子都能金榜题名,考取梦想中的大学!</p>