探寻阅读策略教学的奥秘——陈淑华名师工作室学员展示课活动

独舞斜阳

最美五月，相聚万和。 5月13日，陈淑华名师工作室全体成员齐聚贵溪市第一小学万和分校，观摩学员们带来的精彩的展示课。 　　小学阅读中，如何启迪思维，形成能力，从而实现深度阅读？ 借此机会，工作室全体成员针对阅读策略教学进行了深入而有效的探索。 　　学员公开课——《总也倒不了的老屋》（执教：邵宁艳贵溪市实验小学） 　　邵宁艳老师教态亲切，举止大方，第一次进课堂，就拉近了师生之间的距离。她先明确了有关预测的课程规则，接着由故事导入文本，抓住生字词，单元导读，提出本课重点，然后对题目提出疑问，根据插图了解内容，逐步引导学生学会预测，激发学生自主交流的积极性，让学生在想象的世界里尽情遨游，并且敢于充分表达。 　　邵老师善于引导，善于鼓励，以生为本，将表达的机会尽量留给孩子，真正实现了以人为本的教学理念，圆满地完成了教学任务，顺利达成了教学目标。 学员展示课——《胡萝卜先生的长胡子》（执教：汪想琴贵溪市第一小学万和分校） 　　汪老师青春靓丽，脸上始终挂着甜美的笑容，课堂洋溢着轻松愉悦的气氛。她回顾了之前学过的预测方法，接着，随手画的一根曲线就成了本堂课的新颖、有效且趣味十足的导入。揭示课题后，汪老师让学生继续预测，自由读文。她给了孩子们充足的时间去读，去思考，去交流。学生预测后续情节，预测课外书内容，打开了想象的大门，使得整堂课生动、有趣、有效。 学员评课——各抒己见 　　第四节课，万和分校会议室。 学员们针对这两堂课踊跃发言！大家肯定了两位老师的努力与教学效果，一致认为：两位老师能够抓住策略单元的教学重点，准备充分，站在学生的角度展开教学。学生都能够充分表达，学以致用。 　　导师点评———指点迷津 　　教研室语文教研员，名师工作室导师辜海燕老师：两位老师各具优势，课堂把控能力强，语言表达精炼，教态自然，评价语丰富，能够提醒孩子完整表达，主动权都在孩子手中。两位老师对教材的使用非常充分，能够利用插图、单元导读、题目、单元要素和课前提示等帮助学生学习课文，提炼预测方法。 接着，导师们对大家的教学疑问进行了细致而专业的解答。 　　名师工作室主持人陈淑华老师：预测单元编排的目的就是要引导学生将无意识的阅读心理转变为一种有意识的阅读技能，并不断主动运用，调动学生阅读的积极性，更主动地去思考，让学生不光是阅读过程的参与者，也是发现者与创造者。这是最基本的阅读策略，为今后奠定学习基础。在教学时可以整体设计，层层递进。借助支架，提升思维，拓展迁移，举一反三。 陈老师还就工作室申报的课题等事项与大家进行了交流。 　　名师引领，未来可期！在名师的带领下，我们一定会收获满满，快速成长起来。