鱼邱湖街道中心幼儿园小三班《农家院的泥巴区》

卓越非凡

观察区：农家院泥水区观察对象：爱玩泥巴的小朋友观察时间：5月6日——5月14日 　　“老师，老师，我们又换户外活动区啦？”谢沐辰一看我们排着整齐的队伍来到农家院，就仰着他那明媚的小脸问道。我笑着逗他说：“你猜！”沐辰瞬间高兴的跳着说：“我们换户外了，我们又可以玩泥巴啦！” 　　（一） 玩泥能促进幼儿对大自然的感知通过玩泥，可以让幼儿获得对一些自然界原始事物的感性认识。泥巴是软的，可以随意摆弄、水可以使干土变成湿泥。孩子们通过小手的实践操作，在自己的的想象和创造中，做泥人、做药丸，挖河道等。是孩子感受自然，体验自然的媒介。 （二）玩泥能使幼儿健康快乐。泥巴中的菌群可以提高幼儿的免疫力。 （三）玩泥不仅能提高孩子的动手能力，想象力和创造力，还能培养孩子的社交能力和团队合作能力。 　　（5月6日）孩子们都是玩泥巴的专家。等徐老师讲完规则和注意事项后，孩子们迫不及待地冲进了农家院，看到泥水他们都露出了兴奋的表情。他们三个一组，五个一群，一堆儿的扎在一起玩泥巴。但是泥水太多了，他们中不知谁说了一声，“我们把水淘出来吧！”于是，他们找来各种各样的工具舀水，舀出来的水再倒到其他容器里，最后把水倒到干土里。 　　人多力量大，这些猛将历时30多分钟终于把水淘干了。水淘走后，他们却不知道再干什么了，没有了下一步的计划。有几个小朋友就跑到别处玩了。只剩下寥寥无几的几个人还在守着这块泥坑。玩着一些和泥，摔泥巴的游戏。 　　（5月7日）由于前一天孩子们在淘泥坑时，战况过于惨烈（部分幼儿的衣服和鞋子都布满泥点）。这次我们老师决定不在向泥坑放水了，可能孩子们无水不欢，不知谁偷偷的拧开水管，放出了一洼水，瞬间孩子们又雀跃起来，都还想来舀水。人群拥挤过来，这时，竣泽小盆友显现出了领导才能，他大声说：“我们挖坑让水往外流。”说干就干，竣泽在小水坑的一边挖了一个口子，水瞬间涌了出来，他们就顺着水流的方向挖坑。他们自觉的组队，分散开来挖河道。 　　他们的战线越挖越长，整个农家院的西半部分，都让他们布满了河道。竣泽的一句“挖坑让水往外流”没想到造就这么大的一项工程！泥水也分散开来，孩子们又开始玩起了泥水。 　　这是河道雏形——曲曲折折，百转千回。每个地方都落下了孩子的脚印。 　　（5月11日）由于这几天的温度较高。河道里的水已经干涸。河道看上去有点深了。可以想象出孩子们在这项活动中付出了多少汗水。 （5月13日）在小棚子里玩做饭的小朋友经常用到水，她们一般都会用壶或者缸子去水管接水，来来回回跑好几趟，沐辰，宏泽和竣泽也许是受前几天挖河引水的启发，他们直接在水管往小棚子的方向挖了一条河道，再在小棚子里挖了一个大坑存水。 　　有意思的是他们水满后，怕水倒流回去，还用泥巴把河道堵死，从孩子舀水到挖河道引水再到堵口用水可以看出孩子在游戏过程中不断的再创造并根据已有的生活经验指导着自己的活动。 　　表征环节：我在这段时间，一直有个疑问，为什么孩子们在淘泥水玩得正高兴时候，突然就改成挖河道通水渠了呢？在表征时，我问沐辰和竣泽：“你们在泥水区是不是最爱玩挖河道游戏呢？”沐辰他俩想了想说：“我们喜欢淘水，天太热，水很凉快。”“那你们为什么又要挖河道？”“大家都在一起淘水，太挤了。挖河道让水流出去，就不挤了。” 反思：听了孩子的解答我瞬间明白了，幼儿在做事的时候，也是有原因的，而不是毫无目的去做一件事。