<p class="ql-block">——闽侯县小学语文学科工作室精教细学专题研讨暨送教下乡活动报道</p> <p class="ql-block"> 五月繁花盛，教研正当时。为发挥县学科工作室的引领和辐射作用，5月12日，闽侯县小学语文学科工作室在上街实验学校开展精教细学专题研讨暨送教送培活动。参加本次活动的有工作室负责人张依芳老师、小学语文学科工作室部分成员和部分协作组成员，以及上街实验学校的陈光登副校长和全体小学语文教师。</p> <p class="ql-block">上午8：30，活动在王芳洲老师的主持中准时拉开序幕。</p> <p class="ql-block"> 由实验小学的叶晓燕老师执教第一节示范课——一年级下册《动物王国开大会》第一课时。叶老师的课堂处处体现教学的智慧。为使识字教学不落枯燥，叶老师巧借童话故事创设情境，采用随文识字的策略，在孩子们用已知的加、减、换、联等方法进行自主识字的基础上，还巧妙渗透字理教学，锦上添花。到了写字教学环节，“四看”口诀法，田字格中细致的各色记号，一撇一捺的生字范写更是体现叶老师的慧心、细心和耐心，教学方法多样、新颖且有效，课堂充满童趣。</p> <p class="ql-block"> 第二节示范课由青口学区的孙丽典老师带领孩子们继续学习《动物王国开大会》第二课时。孙老师采取多种方法指导学生朗读：分角色自由读，惟妙惟肖；师生合作演读，声情并茂；小组配合共读，默契十足。孙老师通过对比文中的四次通知，引导学生发现口头通知的特点，再对比课文中的书面通知，让学生初步了解通知的基本要素，由易到难，层层递进，巧妙突破了难点。</p> <p class="ql-block"> 《动物王国开大会》这篇童话故事字数多，信息量大，两位老师通过巧妙的教学设计，做到长文短学，深文浅教，突出重点，淡化难点，扎实有效地落实教学目标。两节课既分工又合作，目标统一，一气呵成。</p> <p class="ql-block"> 祥谦学区的吴甲寅老师带来讲座《精教细学，提升语文核心素养》。吴老师的讲座专业性和趣味性并存。从科学的角度揭秘人类神奇的大脑，出示生僻字，播放歌曲《生僻字》，让现场老师们体会孩子学生字的困难。吴老师强调，一定要“蹲下身子看孩子”，从孩子的角度研究教学，化解孩子的难度，找准细微的入手之处，才能做到“精当地教”和“透彻地学”。</p> <p class="ql-block"> 南通学区的陈翔老师带来讲座《基于目标，精教细学》，围绕“我眼中的精教细学”和“我践行的精教细学”两大点展开。陈老师表示，所谓精教细学，不等于抱着孩子教，而是精准定位教学目标，“目标”二字牢记于心，精辟提炼出“两要”（目标要精准定位，目标要实施到位）“两不” （目标不重复，不遗漏）和“三依”（目标要依标而立，依书而立，依生而立），引人入胜，发人深思。</p> <p class="ql-block"> 两场讲座同中有异，异中有同，立足精教细学四个字，结合生动的实际案例，从不同方面为老师们阐述了精教细学的内涵。</p><p class="ql-block"> “两课”“两座”结束后，上街实验学校的陈光登副校长发表讲话，陈校长对学科工作室的送教活动给予了很高的评价，意义非凡，收获颇多，并由衷期待再次相聚。</p> <p class="ql-block"> 最后，工作室负责人张依芳老师高度肯定两节课和两场讲座。同时，张依芳老师针对语文教学的“成人化”“同质化”“宽泛化”问题提出针对性的策略，期待在精教细学的教研之路上与大家携手同行。</p> <p class="ql-block"> 每一次教研都是一次思维的碰撞，每一次碰撞总会有新的收获，老师们在这种浓郁的教研氛围中，明确了教研的方向，了解了教学中的具体策略，明白了教什么和怎样教的重要性。我们有理由相信，在“精教细学”教学理念的引领下，在全体老师的努力中，我们能不断提高课堂教学实效，让我们一起期待和共享教育的幸福与美好！</p> <p class="ql-block">文稿：涂传琳</p><p class="ql-block">图片：冯珍 </p><p class="ql-block">编辑：冯珍 赵梅瑾</p><p class="ql-block">审核：张依芳</p>