各美其美美美与共 ---- 第四教研共同体教研活动纪实

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首夏犹清和，芳草亦未歇。第四协作区教研共同体的教研活动如夏花迎风绽放。5月13日，来自四所学校的语文、物理老师、教导主任齐聚长古城中学，共赴了一场激情澎湃的教学盛宴。语文教研员于月莲主任、物理教研员马坤娟老师全程参与并指导教研工作。 2021年是教学质量提升年，质量意识已深入人心，全县上下尽心竭力大搞质量提升。而全方位提升教师执教能力、规范课堂教学是质量提升的源头活水。区域教研活动就为基地老师们提供了一个集中学习、交流分享的平台。 　　本次教研活动涉及物理语文两个学科、七八九三个年级。活动形式为课例展示、课例研讨、专题讲座、经验交流。 长古城中学的甄玉娟老师授课内容为《用细节描写为文章添彩》，贾庆敏老师出示课例为《说明文阅读专题复习》、马兴茹老师授课内容为《认识浮力》。三位老师认真按照我校开学初教学工作部署要求：落实县教研室关于2021年河北省教育教学工作会议精神，课上坚持以学生发展为中心，继续探索我校课改做法，以小组合作和导学案为抓手，以问题、情景为导向的综合化教学模式，实现了学生的自主合作探究学习。 来自兄弟学校白沙中学的许路峰老师《小石潭记》的授课。 王京镇中的窦敬霞老师授课内容为《测量小灯泡的电功率》 思维碰撞，火花绽放。课例研讨在教研员于月莲主任、马坤娟老师的引领下，有教师们的顿悟，有同行间的研讨，开展的扎实有效。 　　 　　七年级语文教研主题《如何合理设计问题及教学活动》，老师们对活动设计达成一致意见：问题设计要有目标性、导向性、情景性、思维性、生成性。 于月莲主任对本次教研活动的实效性给予肯定，并对今后的教研活动提出求：畅所欲言、确保真实性。她对于语文的写作教学给出了指引、提出了要求：语文老师要有语文教学思想，写作从七年级抓起，做到系列化、专题化，每个学期设置一定量的写作课，列出清单，进行集体备课。学生习作是重要的写作资源，典型习作、问题习作，课内文章是写作技法的来源，关注社会、关注生活亦是写作的活头源水。于主任对本次写作课例也提出了建议：导学案设计要严谨，注意细节，关注逻辑性（归纳法、演绎法）、层次性、衔接。 　　马坤娟老师在物理课例研讨中指出：教学目标要根据学生的实际情况，设置的小而精。关注学生，注重发挥学生的主体地位。教学内容，要注重基础，细化步骤，关注全体学生，降低难度，让学生感受物理有趣有用，让学生对物理不再有畏难情绪，喜欢物理，爱上物理课。课上课下两头抓，才能提升这个教学质量。课例研讨要集思广益，碰撞思想火花，教研要注重实效，共同提升区域共同体教育质量。 高昌中学的刘荣娟老师的业务讲座《探明真谛，轻松写作》、《读写结合，一课一得——部编教材写作教学的实践与探索》，围绕写作教材的六个“一” （构建一个体系、着眼一个例子、培养一种方法、关注一个过程、注重一种兴趣、落实一种文体）、一课一得的“得”（得“趣”——激发情趣、得“意”——积累素材、得“法”——随文仿写、得“言”——汲取文辞、得“体”——文体知识、得“能”——写作能力）给语文老师的写作教学做出了规范的指导和指引。 　　长古城中学的马兴茹老师做了《循序渐进中寻找“良方”》的经验汇报，马老师从克服学生畏难情绪，先易后难、挖掘生活，激发学生学习物理的原始动力、加强小组合作、利用思维导图，分层教学等方面与老师们交流物理教学的一点心得体会。 　　这是一场美的教学盛宴，一次美的教研感受，它打破了校际之间教师的界限，老师们认真聆听教师的授课，敞开心扉进行心与心的交流，潜心探求规范的教育教学方法，共享教师专业化成长。相信有了大家的共同努力，我们的区域教研活动定会绽放它独有的光彩，愿我们的教学美美与共。