“潍坊市小学阅读能力提升工程观摩研讨会”第一天笔记与心得

菊香浅浅

此刻，晚饭后，在酒店房间里，虽然听了一天的课，但是没有像昨天那样的疲惫。一年一度的阅读教学研讨会，可以说是小学语文最重要的会议。每一年来，都怀着虔诚的心情，每一年都收获很大，尤其今年这一次，收获更大!今上午听了作家肖复兴老师的报告，一位敬佩的长者，一位心灵相通的知音!能够亲临现场听他做报告，特别荣幸!今下午顾佳琪老师的课，也学习到很多，她跟孩子写儿童诗，其中的指导策略对诗教课堂很有帮助与启发。 儿童诗可以写得优美、有趣、深情。儿童诗并不是只有儿童才可以写的，而是内心怀抱着童心的人写出来的，给儿童读的诗。 方法的指导 这是顾佳琪老师的课堂，孩子们的诗作。她一开始做的时候，是教一年级的学生，只是做为一个拓展训练来做的，这个训练，让她感受到了儿童充满想象与童真的世界，儿童天生是诗人。他们开始写诗，研究怎样开阔学生的想象，怎样抓住灵感闪现的瞬间，写下对世界诗意的表达……慢慢做到现在，是逐渐成长的过程。 有想象的地方就有诗歌，感谢顾佳琪老师与她的孩子们带给我们的诗教课堂。 今上午一边认真聆听肖复兴老师的报告，一边用手机做笔记。我的同事帮我做了整理，一并附在这里： 鞠京花老师学习笔记与感悟（5.13上午） 当一名小学老师非常非常难，小学老师面对着一个孩子最初的阶段，特别重要是最重要的。我们面临的教育困境，是我们深切感受到的，在这样的背景下，我们如何面对我们学生，如何面对我们的语文教学，的确是对我们每一位老师极大的考验。——肖复兴 一个有思想的人，会有自己的判断，会一直有自己的章法，而不是跟着别人乱跑。一定从孩子出发，真正对孩子有帮助。而不是作秀。也不能盲从。带孩子去公园玩，先布置写作文，太功利性了，孩子天然抵触。引导孩子说，与孩子边玩边交流。——鞠京花 肖复兴的儿子肖铁也是作家，是北京大学中文系的高材生，2004年又毕业于美国威斯康星大学研究生院东亚文化系。1998年加入中国作家协会。现居美国，执教于印第安纳大学伯明顿分校。肖复兴他自己对儿子的指导也是很成功的。——鞠京花 说比写重要，看比写重要，读比写重要，改比写重要。不要着急先看，识字是最简单的事情，习作是在前三项准备之后得事情不要让学生提前跑。——肖复兴 《平时的积累》说：平时的积累+写作文之中的努力=写作的水平。我们过于偏重于写作与读书本身，而忽视了平时的积累。把积累做好!——肖复兴 一、说比写重要。明白、生动、干净。让学生先说，孩子没有负担。说，符合孩子的生长规律。“把作文改为说话”——叶圣陶。动物园好玩吗？哪个地方最好玩？跟孩子聊聊，孩子有的说。孩子说的好，给予鼓励，任何功课，都需要让孩子感兴趣。是否用周围感性的世界与调动孩子的兴趣勾连在一起。说非常重要。——肖复兴 二、看比写重要。看，就是观察，让孩子观察周围的世界。关心身边的事情。一朵花，一棵草，一棵树开始，法布尔《昆虫记》非常值得孩子看。我多次跟孩子们推荐过这本书，也要求马庄小学的娃娃读这本书。肖复兴老师也说这本书比《十万个为什么》要好。法布尔的观察非常值得孩子学习。老师自己读书，才会更好地给孩子们推荐书。带孩子去公园玩，先布置写作文，太功利性了，孩子天然抵触。引导孩子说，与孩子边玩边交流。——肖复兴 儿子小的时候，我也是这么带的，二年级他就可以写一千字的作文了。作文思路也很清晰。激发兴趣重要，在玩的过程中帮助孩子学会观察。边看边聊边说，引导者思路清晰，说话者的思维过程也会清晰。多好啊!与肖复兴老师说的，很有共鸣。——鞠京花 风把帽子吹掉了，比寒风呼啸这个词要生动。这就是从身边观察做起的重要。要看的小一点，再小一点，像法布尔一样，先从萤火虫观察做起，慢慢地，他对世界才感兴趣。先从学校里的花花草草开始，观察身边的世界。锻炼孩子对生活对周围世界观察的一双眼睛。最开始写作，将看与说融合在一起，培养孩子对周围世界的观察的细致与信心。——肖复兴 三：读比写重要。说跟看的基础上，再来读，变得有了相关性，而不是空对空。读，衔接着说与写。把看到的，说出来的，写到纸面上。通过读，学习人家是怎么写的。孩子会感受到写比说更有意思，更生动，更美。让孩子感受到写本身的美妙，这是老师要做得功课。让孩子读与他生活密切相关的。这叫模仿性读书。小孩子一开始，模仿很重要，方法从哪里来？就是模仿。模仿是符合孩子成长规律的。帮助孩子看周围的事物。 ——肖复兴 公园看花怎么写？孩子：五彩缤纷。肖复兴：五彩缤纷？当然是好词。好文章不是词，不是词堆砌出来的。这时要有针对性地提供参考。写三色堇这种花，“三色堇好像在开假面舞会，是一些穿着色彩缤纷的舞衣的舞女，一会儿穿蓝的，一会儿穿淡紫色的……”这样的话形象，一下子生动起来。怎么激发孩子的想象力，我们帮助孩子，给他一些这样的例子做参考，而读书就是这样的参考。汪曾祺：“去你妈的，我就是这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗？”这种方法有很多很多。帮助孩子最开始的这种阅读，给孩子提供参考很重要。让我们的作文也变得好玩起来。春天到了，怎么写？别人写过的，没有自己的看，是不够的。春天树叶绿，看过树叶是怎么绿的吗？汪曾祺《葡萄月令》“吐出芽苞，吐出苍白色的小叶，它已经等不及了……”书本里学到的和自己看到的两结合，才可以写出好作文。这种模仿性的阅读，我们要给孩子提供适合阅读的范本，这需要我们做一点工作。 ——肖复兴 肖复兴老师说的真是非常实在。他读很多书。前几天我还听到读书无用的理论，有些从教者他们自己都从内心认识不到读书的重要，甚至笑话读书的人，他们怎么会看书？是真的从不读书的。人与人交流的基础，就是站在差不多的层面上。——鞠京花 我一位朋友去云南做公益，那边自然环境很美，但是他说，你在那里是真寂寞啊!你真的找不到一个可以说话的人。那里的人跟你说不起话来。没有交流的基础与内容。我要好好培养学生，矢志不渝，尽一点点力，至少在孩子的心里，打下这样的烙印：读书重要。——鞠京花 读书人，不是迂腐的秀才，而是懂生活会生活，知礼明理，有浩然正气。知道自己的选择，知道：道之所在，虽千万人吾往矣!——鞠京花 写想象的时候，可以写三个层次，我喜欢一个人，我想念一个人。写老师，写爸爸妈妈爷爷奶奶，想念怎么写？要有针对性的帮助。具体指导。老师的作用就算帮助孩子，把想念这种抽象感情变成看得见摸得着的。汪曾祺《黄油烙饼》，奶奶去世了，他怎么办？看到奶奶给他做两双鞋一双正合适，一双大一点。哭了，这个哭，更打动人心。对奶奶的思念之情变得看得见摸得着。针对性的阅读非常重要。总结一下，模仿性阅读与针对性阅读。而不是大而不当，漫无边际。——肖复兴 每一个孩子都不一样，确实有困难，但是我们需要时刻做起来，做起来才会不断发现问题，解决问题。指导孩子的阅读很重要，在这样的基础上，慢慢地，孩子会找到自己读的书，慢慢开始独立阅读。——鞠京花 我们为什么从模仿性阅读与针对性阅读做起，还是基于调动孩子阅读的兴趣。这样更容易调动孩子读写的兴趣。学生时代老师的帮助还是特别重要。这样的学习的重要性在于会不断激发我们的共鸣与思考，也会整理与调整我们的思路，还会给我们坚定的力量。从理念与行动上对我们都有支撑。——鞠京花 做一个且行且思的教育者，做一个热爱工作的人这个力量不是来自于外部，而是来自于我们的内心，内心矢志不渝的善良与真诚，会让我们坚定。——鞠京花 四、改比写重要。柳萤上树飞——绕树飞。锻炼孩子改的本事。首先先锻炼自己。不要出现“写得不够具体，如果更精炼一点就好了”，不够生动，怎么才能生动？我们要给孩子提供一点方法，不要笼统的批语，笼统的批语等于没批。做法是这样：1、第一次作文仔细看，仔细改。反复改，我提的意见你一定要改，改好才行，才可以做下一次作文。——我认真给你批改，你也要按照我的批改认真修改。一篇作文多上几次，早晚改好。2、找些例子，让学生学着自己改。给别人改，往往热情高。找别人的毛病比找自己的毛病容易。最反对孩子学写升华。——肖复兴 我也是这么做的，第一次改特别重要。刚接触新学生，每一个学生的头几次习作，至少是头两次，要做到认真评改，出现的问题让学生改好。每一个学生在习作中的问题，既有共性的地方又有个性的地方，这样改完，以后他写作文问题就不是很大了。我教一个班60个学生的时候，也是这样改，不过是可以分成几拨，每次修改二十几篇，跟孩子再面批指导，差不多不用一学期，一个班的学生都会指导完，每一个孩子作文中出现问题基本都修改了。——鞠京花 我曾有一个新接过来的五年级的学生跟我说：他写作文最愁写“感”的部分，他的意思就是升华不会写，我告诉他，没有感就不用写感，这才是好作文。后来他慢慢喜欢上写作文，越写越好，他再也不愁感，而且他的有感而发，写得特别诚恳，诚恳的感情才能打动人。——鞠京花 写前的积累很重要，这些积累，就是我们的语文教学内容啊！——鞠京花 比之于方法，培养孩子感性的心灵，关注身边世界，与身边世界交融与共情，更重要。如果方法脱离了生活这个基础，就枯燥乏味。——鞠京花 肖复兴老师的报告做完了，很喜欢今上午共度的时刻!来的时候箕山跟我说可以跟肖老师合个影，我也很想，也不是没有机会，但是看到一些人上去合影，他也很辛苦，而且他还有事要做，就不好打扰了。我们好好做好自己的事，过好自己的人生，人生如花，尽情绽放，让自己的生命呈现得美丽，也让世界因为自己而更加美好！每一朵花，都是朴素的小草，它经历了时间、积攒了力量，最后才灿烂绽放的。愿我们修行自己，做一个悲悯与博爱的人!——鞠京花 中午散了会西静老师就拉着我聊，她的兴奋跟我一样，今上午肖复兴先生的报告真的太好了!让我们脚下的路走得更坚定!有这么多的同行人，同道同心!有朋自远方来，不亦乐乎！很多的困难，因为这一扇明亮的窗户大开，我们的心灵也被照得亮堂堂了!——鞠京花 　　很感激同事的倾心整理，我想，她们也是对肖复兴老师的报告有特别深的共鸣，才会这样被激励。 上面的文字，大部分是肖老师报告的内容，我做的笔记，还有小部分是我特别强烈共鸣下的由衷感叹!感慨!这也是我们很多老师都喜欢这场报告的原因。我们需要这样怀抱理想又科学而朴实的声音，语文教学不复杂，很有趣，让孩子爱上语文怎么这样难呢？走到今天，与肖复兴这样的一代老教师比，我们缺少的是什么？当前的社会，给予我们的桎梏与迷茫是什么？说到这里，我们又回到了肖复兴老师报告的开头： 如今，当一名小学老师非常非常难，小学老师面对着一个孩子最初的阶段，特别重要是最重要的。我们面临的教育困境，是我们深切感受到的，在这样的背景下，我们如何面对我们学生，如何面对我们的语文教学，的确是对我们每一位老师极大的考验。 今下午与一位年轻同事在朋友圈有一个交流，我想贴在下面，做为一个对自己的激励吧！ 再读一读孩子们的诗句吧！让它做这篇冗长笔记的结尾吧，让它来开启明天工作的序章!