<p class="ql-block"> 走进徐州第二实验幼儿园，映入眼帘的是生态自然的园所环境；走进班级，温馨的班级氛围，融洽的师幼关系，丰富多元的班本课程让我们看到了一个充满文化底蕴，尊重幼儿天性，促进幼儿自然生长的幼儿园。</p> <p class="ql-block"> 徐州二幼的金文园长做了《亲自然理念下班本化生成课程实践》经验介绍，她从围绕课程意识、园本课程理念、班本课程特点、班本课程实施、课程延续几个方面深入浅出的讲解了班本课程的开展历程。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园课程的根本目的是什么？是有效地促进幼儿的和谐发展，幼儿的生活，包括家庭生活、社区生活、幼儿园生活都在促进幼儿的发展。幼儿园课程班本化，以班级为基点，从教师和幼儿的实际出发，充分挖掘班级幼儿兴趣点，充分利用家庭，社区资源，从而实现主题学习与探究。</p> <p class="ql-block"> 在金园长的介绍之后，我们又走进班级观摩了张雪维老师执教的班本生成课程“你好，春天”之《好玩的风筝》，黄静老师的班本生成课程“帽子”之绘本阅读活动《米莉的帽子变变变》，并在每一次观摩之后进行了深度研讨和交流。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园的每个班级都在进行丰富多样的班本化课程，有围绕幼儿情绪的，有探索大自然的，有发现小动物的，有寻找夏天的，每一个主题活动都体现着孩子的探究和成长轨迹。</p> <p class="ql-block"> 徐州二幼班本化课程的灵活性与开放性，班本性与动态性让我们清晰的感受到孩子成为了学习的主体，他们的学习在自然发生。</p>