二小校园五月春，教坛之花别样红—新邵县酿溪二小2021年“骨干教师”评选大赛

安心老师

引言 人间四月芳菲尽， 二小五月满目春。 课堂教学竞风流， 百花齐放各千秋。 　　春雨霏霏、阴雨连绵的四月，悄然离去；淋漓而柔美、热烈而婉约的五月，款款走来。五月，酿溪二小教坛花团锦簇、百花齐放。 　　为进一步提升中青年教师课堂教学水平，充分发挥中青年骨干教师的示范、引领与辐射作用，不断提高教育教学质量，加大师资队伍培训力度，全力推进学校教学工作，在张亦贤校长的带领、厉红艳副校长和杨次梅副校长、唐福秋老师的指导以及蒋湘琴主任的精心策划和组织下，新邵县酿溪镇第二完全小学于2021年5月6日至5月13日举办了校“骨干教师”评选大赛。 本次评选大赛有来自全校语文组、数学组、综合组共32名中青年教师同台竞技。各学科参赛老师每一堂课都经过精心的设计、巧妙的安排，有的创设情境，舒缓典雅；有的激情昂扬、活力四射；有的悉心指导，寓教于乐。课堂上，老师们以亲切生动的教学语言，灵动扎实的基本功，独具匠心的教学设计，演绎着对教育的热忱和对学生的热爱，教学风格尽显，课堂精彩纷呈。 一.启动仪式议赛事 2021年 4月27日，在酿溪二小会议室举行了“骨干教师”评选大赛启动仪式。张亦贤校长指出，希望参赛老师们积极准备，向大家展示最美的课堂，为青年教师树立良好的榜样。同时也殷切期望老师们坚守教育初心，为二小的教育事业奉献自己的一份力量！ 本次“骨干教师”评选大赛课堂教学展示为40分钟，由学校教学行政领导、学校各学科市、县骨干教师以及部分教学经验丰富的老师担任此次活动的评委。 教学行政领导 张亦贤校长 教学教研管理人员 语文组评委 厉红艳副校长、杨次梅副校长、蒋湘琴主任、刘戴贞老师、陈婷老师。 数学组评委 唐福秋老师、周剑锋主任、颜小文副校长、杨丽雄老师。 综合组评委 肖文武主席、辅导员宋慧媛老师、隆瑛老师。 　　参赛教师经过抽签决定上课顺序。为确保本次活动的公平公正，活动领导小组成员经过交流讨论，制定了严格的评分标准。评委团队秉承公平公正的原则，对教师的课堂进行量化评比打分。 数学、综合组安排表语文组安排表课堂教学评分表二.集思广益铸精课 　　“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 ”，在张亦贤校长、厉红艳副校长、杨次梅副校长、特级教师唐福秋老师的带领下，大家献计献策、集思广益，只为铸造一堂堂精品课。 《诗》曰：“如切如磋，如琢如磨。” 一块璞石，只有经过千雕万琢，才能焕发出宝玉的温润之美；一个年轻人，只有经过无数次的磨砺淬炼才能实现蜕变。课堂教学是一门艺术，要精雕，要细琢。磨，是挑战，是机遇，更是成长。 谢斓老师的磨课历程 　　英语教师谢斓的多次磨课经历，可谓是一段温暖而百感交集的旅程。在这段旅程之中，既有领导真诚的指导，又有同仁热情的帮助，更有自己如种子一样萌芽、拔尖、绽放的努力。相信每一点积累都会被聚集，相信每一步脚印都会被记取，相信每一份付出都会带来成长！ 三.课堂教学展风采瞧！这少年芳华 　　张校长也饶有兴趣地加入孩子们的小组合作学习之中！ 　　5月，微风不燥，校园绿树成荫，学堂内朗朗书声。思绪随风飘到多年以前，那时我们曾是少年，也坐在这学堂之中用朗朗书声描绘我们未来的梦……而如今，我们的梦，竟也成了他们的梦，中国之梦！民主之梦！富强之梦！少年强，则国强！你听，你瞧，这少年芳华！ 看！这是我们的芳华 　　少年还是那个少年，初心不改。只不过多了一份成熟的味道。在学堂里，由朗朗少年变为谆谆导师。他们或清新自然，或幽默风趣，或慷慨激昂，或严谨细致，不同的教学风格融入了不同的学科特征以及他们的个性与人格。三尺讲台，谱写着祖国未来的梦以及我们对于教育的这份执着与爱。看！这就是我们的芳华！ 瞧！精美的板书 　　当我们每个人回忆起自己的小学学习生活时，闪现在脑海里的不仅是生动有趣的的课本、老师清脆的话语，还有那黑板上一幅幅精美的板书。也许我们早已记不清课本中的原文，但是对老师精美的板书却仍记忆犹新，可见美观、精致的板书有多么重要啊！ 看！听课多认真 　　“问渠那得清如许？为有源头活水来。 ”虚心好学的二小家人们主动学习、积极听课。仰望星空，执着追梦，作为新时代的教师，我们前进的脚步坚定而执着，我们的追求永无止境！ 瞧！评委多专注 　　张亦贤校长认真听课的身影，让我们真切感受到领导对青年教师成长的关注与关心。最好的教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范。一校之长都能带头进课堂，我们老师也就没有理由临阵退缩。我们一定会用最饱满的热情对待每一节课，一定会用最真诚的爱心对待每一位学生。我们相信:在张校长的领导下，酿溪二小的明天会更加灿烂辉煌！ 　　“红颜弹指老，刹那芳华尽。”留不住的是岁月，挽得回的是初心。二小的辛勤耕耘者厉红艳副校长、肖文武主席、杨次梅副校长、颜小文副校长、黄小虎副校长、唐福秋老师用自己的一生诉说着对教育事业、对孩子们的爱，他们的青丝白发是世上最美的色彩！ 语文组 　　“沙场练兵，教学相长”，人才济济的语文组，为了这次语文课堂教学比赛，15位老师一个个匠心独运，精心准备了一堂堂文化盛宴。 1.李学渊《祖父的园子》 　　李学渊执教的《祖父的园子》由眼中的园子为切入点，通过抓关键词、品重点句感受园子的特点，领悟作家萧红语言文字的魅力，进而理解作者心中的园子，体会作者对自由生活的向往之情及祖父对作者的爱。 2.石大鹏《慢性裁缝和急性顾客》 　　石大鹏执教的《慢性子裁缝和急性子顾客》是以时间为线索展开的。教学中，教师紧扣慢性子裁缝与急性子顾客的三次对话，借助表格，分组讨论，分角色朗读，教师范读、个人读，集体读，从而让学生对两个人物不同的性格特点心领神会。 3.刘妮娜《咕咚》 　　玩中学，乐中学。刘妮娜执教的《咕咚》以游戏热身，大大调动了孩子们的学习积极性，有趣的角色的表演，情境的创设，动画片的播放，师生间的互动，精美的板书，把学生带进了一个美好的童话世界。教师的多才多艺，充分展示了良好的综合素养。整堂课，教师是灵动的，学生是亢奋的。 动物模仿操 4.廖勇华《我变成了一棵树》 　　廖勇华执教的《我变成了一棵树》给学生充分自主感悟的空间，让学生的主体地位得以体现。抛出问题，再走进文本，通过找关键语句，引发思考，谈感受，谈体会。同时将朗读贯穿于始终，在读中感悟母爱的伟大，在《感恩母亲》的手语操中深化了主题。 5.曾攀登《慈母情深》 　　曾攀登老师执教的《慈母情深》以“鼻子一酸”为主线，扣住“三个母亲”“四个立刻”体会母亲的辛苦忙碌。入情入境的朗读，把我们带到了一个有情、有意、有爱的课堂中，让我们久久徘徊在梁晓声慈母的深厚情谊中。最后的小练笔在情感的升华上也将文本的意蕴提升到一个高度，为朴素而温馨的课划上了一个完美的句号。 饱含深情的朗读 6.刘恒莲《跳水》 　　刘恒连老师执教的《跳水》是列夫.托尔斯泰的作品，教师对教材理解透彻，教学思路清晰，语言过渡自然。教学中紧扣一个“险”，通过直观的画面，品词析句，感情读、体会读、师引读让学生体会孩子命悬一线的危险处境。再通过师生合作朗读，小组合作探讨，一个机智果断的船长形象就深深印在学生的脑海。 7.马慧勤《棉花姑娘》 《棉花姑娘》是一篇充满童真童趣的童话故事，寓生物常识于生动形象的童话故事之中。马慧勤老师在执教这一课时，从孩子的兴趣出发，课前问答游戏、猜谜语导入、角色朗读、角色表演，不仅活跃了课堂气氛，也激发了孩子的学习欲望，让孩子们在快乐中了解了有关动物的知识，懂得了要保护动物。 8.李花梅《火烧云》 　　李花梅老师执教的《火烧云》，上课伊始，以猜谜语方式导入新课。李老师深入挖掘文本，从火烧云的“颜色绚丽多彩，形状瞬息万变 ”两方面体会它的特点。在这个环节中，通过读、思、议让学生感悟，充分体现了学生自主学习的新理念，同时又注意了语言能力的培养，整堂课扎实有效。 9.丁香娟《漏》 　　丁香娟老师执教的《漏》，开课娓娓道来，给孩子们以平静而实在感。注重复述方法指导，给人以方向感。在教学过程中，学生透过自读感悟、主角对话、演读体验、拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美；从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。 10.周巧莉《海底世界》 　　且跟随美丽大方的周巧莉老师走进景色奇异的《海底世界》，不仅让学生从文字上感受海底的奇异景色，更通过图片、视频直观感知，唤起学生保护海洋的意识。对词语“反推力”的教学有独到的处理，通过吹气球松手的实验理解“反推力 ”，同时告诉学生实践是检验真理的唯一标准。周老师的赏识教育贯穿课堂始终，学生都敢于表达、乐于表达，老师教得快乐，学生亦学得轻松。 气球“反推力”实验 11.吴茜《“诺曼底号”遇难记》 　　请跟随吴茜老师走进“诺曼底号”遇难时惊心动魄的夜晚，课伊始，一段游轮沉入海中的视频为气氛营造作铺垫。老师抛出问题：为什么说没有哪一个船员能与哈尔威船长相提并论？吴老师用机智的语言，饱含激情地带学生一起入情入境，在多种形式的朗读中感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人、冷静果敢的性格特点。吴老师的课，有声亦有色，有情亦有义，润明大家的眼，清纯大家的耳，拨动的却是大家内心深处的心弦。 12.谢冬梅《小壁虎借尾巴》 　　走进谢冬梅老师的《小壁虎借尾巴》，听着听着，听课老师仿佛也成了学生，正兴趣盎然、跃跃欲试；小壁虎借尾巴的生动画面仿佛就呈现在大家眼前，分角色表演的环节把课堂推向了高潮 ……谢老师充满鼓励的话语，及时捕捉到学生发言的精彩用语，进行恰当的点评，既给予了学生自信，又显示了教师的课堂驾驭能力，彰显了教师的教学机智！ 13.肖红花《小马过河》 　　肖红花老师执教的《小马过河》以读代讲，读中感悟，让位于学生，让学生成为课堂的主人。教学思路环环相扣，教师以兴趣为先导，从学生的实际出发，创设情境，营造宽松、平等、民主的教学氛围，让学生读得轻松，读出感情。读童话——分角色朗读童话——分角色扮演，每一个环节都使学生处在高度的兴奋中。 14.周萍《巨人的花园》 　　周萍老师把微笑带进了课堂，把激情带进了课堂，也把魅力带进了课堂 ，带领孩子们徜徉于童话王国《巨人的花园》之中，整堂课生机勃勃。周老师以诵读为“经”，以想象为“纬”，引导学生感受童话语言的魅力，人物形象的魅力。既培养了语感，又感知了文本的内涵：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 充满语言魅力的课堂 15.陈永红《真理诞生于一百个问号之后》 　　陈永红老师执教的是议论文《整理诞生于100个问号之后》，自然大方的教态，衔接自如的课堂教学语言，真是对有效课堂、高效课堂的全面诠释。引导理解词语“见微知著”时，先把词语放在课文中去理解，理解后又放在课文中去解读，让学生更深入地理解词语的内涵，是整个教学环境中最精彩的一笔。引导学生自主合作学习非常成功，重点难点的突破亦水到渠成。 数学组 　　琢之磨之，玉汝于成；研之精粹，磨之创新。14位数学老师带领孩子们在数字与图形的天地中，探寻数学的乐趣！ 1.周凡《相遇问题》 　　周凡老师的课轻松、惬意，让人有如沐春风的感觉。瞧，在《相遇问题》的教学中，周老师不经意从台上走向门口，就将学习内容和真实生活关联了起来。路程、速度、时间三者间的关系立刻动态呈现于学生面前，这便是好的情境素材。有了好的情境素材才能让学生被唤醒、被触动、被激发。 《两位数加一位数(进位 )》 2.周舒梅 　　周舒梅老师执教的《两位数加一位数（进位）》，采用了低起点，缓坡度，多层次，立体化的弹性教学。从复习到新课算理算法的探究，到计算方法的巩固与运用，精心构思，巧用直观。让孩子充分体会算理，用算理支撑对计算方法的理解，巧用对比性题组，整堂课朴实无华。 3.刘爱良《平面图形的面积复习》 　　在这“百家争鸣、百花齐放”的数学组教学比武中，刘爱良老师可谓大放异彩。看似极其传统的教学手段，几张简单的图片，在她“润物细无声 ”的引领下，发挥出了神奇的功效，轻松地复习了图形的特征、图形间的转化与联系、图形的面积计算由来。 4.陈建邦《常见的量》 　　且看！睿智幽默的陈建邦老师，守正出奇，为孩子们带来了独具匠心的《小亮日记》，之后便趁机抛出了课题《常见的量》，就这样轻而易举地把孩子们引向了关于量的知识整理中。在陈老师的引领下，课堂人人都是主角，没有旁观者。孩子们思维活跃，激情四射，时刻绽放着光彩！ 5.汪兰芳《图形与位置复习》 　　汪兰芳老师的《图形与位置》复习课，营造了复习课的另类的风景-----师生对话。她为学生创设了一个认可、接纳的教学氛围，汪老师便是对话高手，她激情满满，妙语连珠，带领孩子一同整理确定位置的四种方法，然后设计了多层次的练习，让学生在对话、交流、运用中完成对知识的转换、处理和传递。 6.王党花《多边形的内角和》 　　走进王党花老师的《多边形的内角和》，定会被她的微笑和她的从容淡定所征服。“动眼主动看，动手主动做、动口主动说、动脑主动想”，循循善诱的启发式教学，变化多样的学法指导，这一切为学生的自主探究与发现创造了最佳条件。整个过程，王老师只是最温和的服务者和激励者！ 7.苏顺香《正比例和反比例复习》 　　且看苏顺香老师是如何引领她的娃儿们整理《正比例和反比例》的：动听的声音、恰当的节奏，巧妙的调节。激活原始经验，诊断认知起点，鼓励自己整理，教会学法迁移，构建学序支架，达到了低结构的教和高结构的学。 8.陈艳《认识年、月、日》 　　一节课的开始犹如整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐章的序曲。陈艳老师教学《年、月、日》是这样开课的：学生跟着课件中钟表的滴答声，倒计时数数，课就在这样生动有趣的情景中开启了。整堂课达到了“课开始，情趣生；课进行，兴趣浓；课结束，趣犹存”的效果。 9.刘芬《三角形的分类》 　　刘芬老师激情满满地带领她的学生徜徉在三角形的王国里，指导自学与适时点拨相结合，直观演示与动手操作相结合，独立探究与小组合作相结合。学生在获取按角分类知识的同时，良好的观察习惯、倾听习惯、交流习惯、主动质疑习惯构成了最美好的课堂风景。  10.陈超桃《认识1元及1元以下的人民币》 　　秀外慧中的陈超桃老师，用她独特的思维视角为一年级的孩子们带来了故事里的《人民币》，于具体的“我会认”、“我会分”、“我会数”、“我会想”、“我会算”、“我会买”的系列活动中识币、用币、惜币，童趣十足而又扎实有效。 11.戴富阳《长方形和正方形的面积计算》   戴富阳老师的课堂，自带一种光芒，散发一种力量，传递一种猎豹的精神，让孩子们情不自禁地对所学知识充满好奇，自觉行动，把知识的来龙去脉弄个清清楚楚、明明白白。她那一次次抑扬简短的心灵对话，一个个与学生心灵交汇的眼神动作，无不渗透着对学生的浓浓关爱之情。 12.王春雪《两步计算的加减法实际问题》 　　王春雪老师的《两步计算的加减实际问题》教学“无痕”，精彩“有痕”。以“聊天式”的开场白带领孩子走进课堂，然后请学生观察情景图，描述问题与条件，使枯燥的解决问题变得生动、有趣、易懂。尤为可贵的是王老师与孩子间真诚地交流、悉心地倾听、积极的引导、不断地鼓励，让课堂充满了温暖。 13.彭海叶《解决问题的策略、转化》 　　温文尔雅的彭海叶老师，用她最动听的声音、最富有启发性的语言带领五年级的孩子一同探求解决问题的策略。一分割，一平移，一旋转，复杂变简单，未知变已知，形变积不变，转化思想深入孩子心田。 14.何玉菊《认识扇形》 　　何玉菊老师的课堂就是学生思维的运动场。一开课，由三个大小相等的圆，一句“你想到了什么？”唤起学生的已有经验，牵动学生思维“起跑”；接着三个等圆半径的动态演示——旋转产生三个扇形，加上何老师提出的问题串，帮助学生实现思维的“加速”；随后的动手操作——做一个扇形，水到渠成，顺利完成思维的“冲刺”。 综合组 　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”综合组三位老师精心的教学设计、富有灵气的课堂表现、扎实的教学功底让评委老师纷纷赞叹。这场富有生气、富有灵动、富有美感的视听盛宴也让孩子们受益匪浅。 我们将以此为契机，努力探索，不忘初心，继续前行，让艺体教学之花在酿溪二小校园绽放得更加艳丽！ 1.杨坤卫美术《我是汽车设计师》 杨坤卫老师给我们展示了一堂洋溢着创新氛围的美术课，从学生对未来汽车的想象，到最后的作业展示都让人感到耳目一新。在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境中、学生成了学习真正的主人。孩子们大胆想象、乐于尝试，获得了丰富多彩的体验同时，也品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。 　　小小汽车设计师们天马行空地想象，设计着各种各样独特的汽车。 　　孩子们一幅幅精美的作品，更彰显了这节课的精彩之处。 2.何杰音乐《静夜思》 　　何杰老师的音乐课《静夜思》充分体现了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由遨游于音乐的世界。整堂课由玩—知—感—创四个环节组成，构思新颖，衔接自然。在“创”这个环节时，学生进行节奏创意编排，并通过水袖、街舞、拉丁舞等不同形式展示节奏。整堂课生动活泼，孩子们兴趣盎然。 节奏练习 　　教师示范水秀版《静夜思》 　　街舞版《静夜思》 街舞版《静夜思》 3.谢斓英语《What are you going ？》 　　谢斓老师给大家展示了一堂清晰实在、扎实系统、动静结合的英语课。谢教师教态亲切、自然，英语口语流利，能用英语熟练驾驭教学。在教学中，通过教师有序的导、生动活泼的启发教学、形式多样的单词朗读方法，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。 　　生动有趣、激情四射的英语课堂！ 四.专家点评助成长 　　“教而不研则浅，研而不教则空。 ”5月12日——5月13日，酿溪二小全体教师分学科在多媒体教室举行了“骨干教师 ”评选大赛评课暨颁奖典礼。 语文、综合篇 　　日与云分享，才产生希翼的蓝天；月与星分享，才产生梦幻的星空。经验的分享让我们的认识更加广泛、思维更加活跃、心胸更加开阔、成长更加迅捷。 　　“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量……”语文组、综合组评课活动在主持人蒋湘琴主任激情澎湃、催人奋进的开场白中拉开序幕。 　　宋慧媛老师为三堂综合课作出了精彩的点评。她感谢三位老师为我们带来了美的课堂，为孩子们种下了创作的种子，同时希望综合组老师们继续努力强化自身业务素养，在教学中最大可能地挖掘、创造和运用文本中的人文情感因素，突出情感态度与价值观，从而提高“情感态度与价值观”目标的达成度。 　　厉红艳副校长对每节课的精彩点评是整个活动的点睛之笔。厉校长首先充分肯定了老师们为此次竞赛所作的精心准备，肯定了老师们所付出的辛勤劳动。接着，她对参赛教师的每堂课做到了优点说透，缺点不漏，方法给够。她强调，理想的语文教学既要“有意义”，又要“有意思”；既要有扎扎实实的语言文字的理解与运用，又要有在揣摩、遥想、品读、发现、分享中感受到的意味、形象和情感。特别是对“多样朗读、以读促悟”做了深刻阐述，使大家对如何有效确立朗读目标并引导学生有重点、有层次地读认识深刻起来，逐渐从困惑走向明朗。 　　杨次梅副校长为我们带来精彩的讲座——《聚焦目标，凸显语用实践》。杨校的讲座，让老师们更深入地了解了新课程阅读教学标准，对于深化实践、凸显语用有了清晰的认识。最后，杨校对老师们提出了基于语用观下的几点宝贵的教学建议，特别是对于“聚焦目标，不宜拔高”这一点做了深入浅出的分析。她理论联系实际，既高屋建瓴又非常接地气的指导使老师们受益匪浅。 　　张校长为本次活动作出重要指示。他充分肯定了老师们为展示这次优质课堂所付出的辛勤劳动，并祝福老师们在二小工作幸福着，身体健康着，同时激励大家展望未来，再上新的台阶！ 数学篇 　　于无声处听惊雷，于细节中显态度。与智者为伍，能启迪智慧；与德者为伍，能净化心灵，提升品质。非同一般的大咖，带来的自然也是非同一般的震撼，带给我们就是这样的感受：水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。 　　数学组评课活动在美丽知性的周剑锋主任的主持下有序展开。 　　紧接着，由周剑锋主任对每一堂课做了精彩点评，不仅再现了每一堂课的精彩瞬间，而且深度挖掘了每一堂课的设计意图，同时，也为每一位参赛教师提出了自己的宝贵的意见，充分体现了周主任作为一名专家型数学教师的专业素养。 　　另外，资深数学教师杨丽雄老师就陈超桃老师的课，提出了如何抓住孩子们的心里巧设情境，让故事走入数学课堂，给理性的数学课增添一定的感情色彩，唤醒孩子们的学习兴趣。“启智不忘润心”，杨老师还就在数学课堂中如何渗透思想教育和大家做了分享。“千锤百炼，让我们的课堂更精彩”是杨老师送给大家的祝福。 　　然后，由全国特级教师唐福秋老师给大家做了最贴近教学实际的微讲座――《漫谈复习课的教学》。唐老师就复习课的主要环节，主要变量，主要路径做了深入的分析。当然最精彩的要数介绍复习课的小妙招――每课一趣，每课一赞，每课一题等14条小妙招。唐老师理论联系实际，让老师们如沐春风、醍醐灌顶！ 　　最后，由儒雅帅气的张亦贤校长对本次活动做了总结发言。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”此次竞赛充分展示了二小教师过硬的教学基本功，扎实有效的教学设计。精彩呈现的背后都饱含着老师们的汗水与付出，是一个集体团结与智慧的结晶。同时张校长也对教师们提出了自己的希望，希望老师们以此次比赛为契机，用奋斗的青春，在课堂上绽放最美好的自己。 五.颁奖典礼评“骨干” 　　“我看见一棵树，看见黄昏和日出，生命中有个你，总在我身边守护。多远的旅途，多少个寒暑，和你在一起，就觉得满足。有你就幸福，那是阳光的温度，爱是一双翅膀，陪我飞过山谷。有你就幸福，那是岁月的礼物，一个温暖拥抱，满满的幸福!” 在手指舞《有你就幸福》优美的歌声中，开启了“骨干教师 ”颁奖典礼！ 　　最激动人心的时刻――颁奖典礼，由蒋湘琴主任、周剑锋主任分别宣布语文组综合组、数学组获奖名单，张亦贤校长为每一位获奖老师发放奖金，厉红艳副校长、杨次梅副校长、小学数学名师唐福秋老师，为获奖老师颁发获奖证书并一起合影留念。瞧，老师们的笑容是磨砺自己，蜕变成长，收获甘甜的喜悦。 语文组、综合组骨干教师 　　经过为期两周的激烈角逐，语文组吴茜、曾攀登、周萍、刘妮娜、刘恒莲、李学渊、李花梅、周巧莉、肖红花、陈永红获得酿溪镇第二完全小学“骨干教师”称号。 　　综合组杨坤卫、何杰、谢斓获得酿溪镇第二完全小学“骨干教师”称号。 语文组、综合组“骨干教师”合影 语文组、综合组参赛老师和领导合影 数学组骨干教师 　　数学组何玉菊、刘爱良、周凡、陈建邦、刘芬、苏顺香、陈超桃、戴富阳、汪兰芳获得酿溪镇第二完全小学“骨干教师”称号。 　　数学组“骨干教师 ”合影 　　数学组参赛老师和学校领导合影 　　“顺境长个，逆境扎根。敢于向下扎根的坚守，方得向上生长的茂盛。”——这是酿溪二小中青年老师的真实写照，他们向外探寻，向内思考，向上生长，向下扎根，向阳而生。漫长的寒冬里，他们悄然积蓄了力量；万物生长的春天里，他们奋力生长破土而出。终于，他们迎来了晨露的滋润，触摸了春晖的温暖，邂逅了春花的烂漫！ 结语 　　课堂教学大比武，你争我赶亮风采。本次骨干教师评选活动，充分展示了优秀教师的风采，极大地激发了老师们深入钻研课程的兴趣，提高了老师们对教材的解读能力和对课堂的驾驭能力，达到了以赛促教、以赛促研的目的。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”32堂精彩纷呈的课，犹如一颗颗教学教研花种，将在酿溪二小校园中生根发芽，遍地开花，绽放异彩！ 一个人可能走得快，但一群人才能走得远。最理想的生活方式，莫过于和一群志同道合的人奔跑在理想的道路上： 回头，有一路的故事； 低头，有坚定的脚步； 抬头，有清晰的方向， 朝着教育的诗和远方 奋力前行 …… 评语：唐福秋蒋湘琴 陈婷宋慧媛图片：李艳刘媛媛文字：蒋湘琴编辑：蒋湘琴