解读课标小立课程，协同创新大作功夫 —克拉玛依市第十六中学深入推进教育转型教学研讨活动

小龙人

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。2021年是全面推进教育治理体系和治理能力的关键之年，中小学教师如何站在更高的视野、更新的角度解析新课标、研究新课标并落实新课标，创办适合每一位学生发展的教育，让每一个孩子都享有公平而有质量的教育？关键在教师，核心在课堂。5月10日至12日，以“校际联合聚焦课堂同课异构多维展示学术研讨优化课堂”为主题的克拉玛依市深化教育教学改革全面提高义务教育质量系列研讨活动暨市教育研究所赴第十六中学调研与教学指导活动在克拉玛依市第十六中学举办。9名市教研所学科专家和4名南湖中学、南湖小学学科带头人重点围绕“基于课程标准的教学设计”解读课标、聚焦课堂，为十六中学的全体老师带来了一场又一场精彩的讲座。本次研讨会围绕解读课标、专家评课、听课反馈和专题讲座等教研形式，聚焦课堂，全方位解读课程标准、深度解析课堂教学组织形式，有效促进了教师教学观念的转变，快速提升了教师的教学研究水平。研讨会立足“学生的学”和“教师的教”，十六中学7门学科14名优秀青年教师，通过“自备——集体备课——交流研讨——反思——集体复备——确定备课模式——上课”的模式，共同呈现了14场课堂的教学过程，展示了合作学习、探究学习、复备研讨模式下的高效课堂。根据学科特点的不同，本次研讨会以学科专题性研究的方式，分学科分场地分内容依次有序开展。小学低段语文：幼小衔接，在传承中做好文学的启蒙教育九年一贯制的教育优势要在文学传承中通过教育创新来实现。做好幼小衔接的文学类课程设计，关注孩子们的个性体验，进一步释放语文教学的魅力，点燃和吸引越来越多的孩子喜欢上文学，这是语文启蒙的关键。市教研所语文教研员李晴老师立足新课程标准，精准解读文学修养中的文学情怀。她指出，语文教育就是要以文化人，以文育人。识字、写字是语文学习的“敲门砖”是语文教学的基础，而文学的格局、文学的品位则是语文教学的灵魂。基础固然重要，但是缺少了灵魂的指引，语文最终会沦为语言的工具。小学低段的孩子们，他们是一切可能性的集合，每一位语文老师都要从日常的生活中、学习中用高雅的文人格调、用优雅的文学修养、用家国天下的文人情怀去点亮每一位孩子的心灵。此外，李老师还给语文老师传授了朗读的多种方法，强调语文教学不是走马观花，每一位语文老师都要不断学习，坚持读书。市教研员李晴老师进行专题培训 小学高段语文组：有效备课，扎根教研，行稳致远 市教研员牛绍华老师针对高段如何进行有效备课和集体教研进行答疑解惑。牛老师提出课堂教学是提高教育质量的主阵地，以生为本、精准施教是有效教学的基本前提。为此教师转变教学观念，落实有效课堂教学的基本要求，实施基于生活情境、调动学生多种感官，以精读课文为重点，以课后习题为抓手，展开系列训练，提升学生答题的有效率和准确性。研讨中，每位老师都踊跃发言，在牛老师的答疑解惑中再次明确以后的教学中的重点、有效备课的策略以及应对抽考时复习的方向与策略。市教研员牛绍华老师进行专题培训 中学语文组：solo分类，评价驱动 《语文课程标准》既是语文教学设计的起点，又是语文学习评价的终点。在市教研员房新江老师看来，一节语文味道浓郁的课堂，首先要有原汁原味的课标“味蕾”。这就要求每一位老师都要具备对课程目标规范叙写的能力，既通过科学严谨的规范性叙写，将形而上的课标内容分解为具体可实施的教学目标或是学习目标。房老师借助大量经典案例讲解了教学目标叙写应遵循的要点和原则，并强调最重要的是教学目标的叙写旨在引导教学，评价促进学生学习。房老师通过具体分析九年级下册第二单元课文，分析讲解了设计问题应在整体把握学科属性的基础上，遵循每单元课文的文本特性，通过设计一个有效的主问题，围绕这个主问题提出若干个小问题，并通过创设语文活动的方式，将这些问题与课文教学联系起来，完整而有深度的完成教学任务。最后，房老师分享了他的论文《solo分类理论下的阅读测评及教学思考》。新颖深刻的理论洞见，进一步开阔了老师们的语文视野。市教研员房新江老师进行专题培训 中小学英语组：从“考什么教什么”到“教什么考什么” 英语教研员赵卓老师细致入微地以新课标为基准，结合“考试命题意见”、“新疆义务教育英语（7－9 年级）教学指导意见”等重要文件，深入浅出地阐述如何从理论出发结合实践，实现由“考什么教什么”变为“教什么考什么”，全面落实素质教育的要求，促进学生认真学好英语课程，完成国家规定的义务教育学业，促进学生全面发展。赵老师还举例说明“语言学习是一种体验”，启发教师们思考将教学课堂转型为“体验、探究式学习”的必要性。以各校的课程资源开发成功案例，启发教师们开发靠近十六中学生生活、适合孩子的课程资源。英语教研员赵卓老师进行专题培训 中小学数学组：基于核心素养的教与学 市教研所张连勇老师为老师们带来精彩的讲座《基于课标，体现核心素养的教学设计和课堂实施》，张老师从课程标准中的课程目标为切入点，深入浅出，抓住“四基”与数学素养、数学基本思想、课标十个核心词，核心素养等方面对老师们加以引领，指明了今后数学教学的方向。最后张老师就“有理数的混合运算”教学设计备教学评一致性为例，展示了如何深度研究课程标准，构建教学设计的课堂教学目标。市教研所张连勇老师做专题培训 物理学科：合作学习实验探究 在中学物理、科学实验室，学生们被赋予了新的身份——学师与学友，5名学生一个小组，以合作和互助的方式共同完成老师给出的学习目标。物理教师王小萍：“合作学习让学生之间的交往更为频繁，他们相互帮助，相互鼓励，小组完成实验设计后，一起上台展示，在这样一个过程中，对学业发展水平高的学生来说，在帮助其他学生的学习过程中，也会使他们更为自信，学业发展水平较低的学生在课堂上也能获得更多展示自己的机会，让小组的每一名学生在完成课堂学习任务的过程中都更为积极、更为主动。” <h3 style="text-align: center"> 王小萍老师在指导学生科学探究</h3> 市教研所上海援克专家王玉钊老师说：“合作学习模式能培养学生们合作精神，小组成员之间的凝聚力更强，同时小组之间又存在竞争关系，所以竞争意识也会增强，但是学生们不再是单打独斗。这种模式我们同样也运用到班级的管理上面，班级和班级之间又存在竞争。这样一来，整个学校的学习氛围都更加富有生机和活力。”在评课议课时，王老师指出物理教师不仅要关注学生活动，更要深度思考如何赋予活动更多的教育使命和育人价值。学生参与科学探究的本质，就是在点燃学生的创造力，就是在实践的过程中成全和验证孩子们的猜想假设。市教研所上海援克专家王玉钊老师评课议课南湖中学物理学科带头人郭媛媛老师做专题培训 艺术组：课标解读，从艺术的视角看艺术 市教研所周浩老师做了《课标解读，依据课程标准制定阶段教学目标与课时教学目标》主题讲座，详细解读了2011版《音乐课程标准》、《美术课程标准》的解读，引导艺术学科教师深入贯彻2011版义务教育课程标准精神，深化新一轮课程改革，开展有效教学的实践研究，提升教师的专业水平。市教研所周浩老师进行专题培训 综合实践学科：课标解读，立足科学涵养品质 教研所王秀梅老师对综合课程标准及课改进行多方面解读，并指导选择综合实践课题考虑因素。从综合实践课程重要培养目标等方面与其他各学科比较，突出综合实践课程育人目标、重在过程及培养学生方向。从综合实践课程计划，实施方案等资料，对于课程的规范实施，综合实践课的整合等方面，分享六中、十小优秀、系统、完整综合实践课程。市教研员王秀梅老师进行专题培训教研所的专家们一致认为，培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是提高学校教育教学质量、提升学校办学水平和办学特色的关键。而立足课标、解析课堂、协同创新、学问溯源更是教师发展关键中的关键。化有形的教材为无形，让教材之力附师而存，消除教师和教材的边界，进而“解析课标，大作功夫”，最终实现教师和学生真正意义上的对话，这是同课异构的真正任务和终极使命。十六中学教研室主任汪小龙老师： “14节同课异构的教学展示，不管是对上课的14位老师，还是听课评课的老师们来说，都是一个非常珍贵的学习机会，通过对同一节课的不同呈现，让老师们去比较、思考，最终延伸进自己的课堂，从而丰富自己的教学方法，提高自己教育教学水平。” 本次活动的14堂课，凝结了老师们的集体智慧，得到了专家名师的精彩点评和充分好评。从集体备课、课堂展示到专家指导、集体复备、主题教研、专题讲座，以实践总结再实践的循环往复模式，促进所有参与者提升教育教学能力。 克拉玛依市第十六中学党总支副书记、负责人康才刚： “立足课标，聚焦课堂，提高课堂质量，转变教学方式和学习方式，让教师在课堂上能关注到每一个学生，办适合每一位学生发展的教育，实现真正意义上的课堂公平，是我们每一名教师应该去努力做到的。通过这次教研活动，我们共同进一步落实市教育局关于做好教育转型的指示精神，贯彻“以学生为中心”的育人理念的深度实施，积极探索教育转型背景下教师的教学方式与学生的学习方式的转变；探索新课程标准与学科核心素养在课堂教学中的实施路径，同时也为教师的专业成长搭建平台，提升教师专业素养、育人能力，提升学校集体备课、教研活动效能，只有这样才能更好地践行我们作为教师为党育人，为国育才，培养担当民族复兴大任的时代新人的初心。” 区教育局局长、克拉玛依市第十六中学党总支书记窦丽娜： 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入落实立德树人根本任务；通过深入推进教育转型课堂教学展示与研讨系列活动，引导广大教师关注课堂、研究课堂、优化课堂，全面提高广大教师的教育专业素质，加速推进教育转型与新课程改革，促进教师积极投身教育教学改革，努力提高教学能力，培养教学骨干，打造一支奉献于油城教育事业的名师教师队伍。 通讯员：汪小龙杨水仙各教研组长 <div> </div> 审核：康才刚窦丽娜 供稿单位：克拉玛依市第十六中学