“长文短教”研思路 开而弗达寻策略——新教育理想课堂之小学语文新教材“长文短教”专题研讨活动

东马路小学教育集团

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老师

夏日暖阳，笼罩校园。
长文短教，精彩课堂。
点燃智慧，踔厉教研。
思维舞动，探究思考。

5月13日桥西区小学教研室在东马路小学学术中心举行了新教育理想课堂之小学语文新教材“长文短教”专题研讨活动。
本次活动内容围绕“一节课例的完整课时”“基于课堂观察的教学研讨”“同一主题不同学段的研究报告”，通过课堂实战和主题教研，呈现主题研究的全过程。全区各校业务骨干及领导参与了此次会议，现场大约120余人，区域500多名语文教师进行了线上观摩。

研讨活动分为四个环节：振头小学田杰老师作课四年级下册第六单元课文《小英雄雨来》；区域语文教研组长代表针对“长文短教”进行主题教研；振头小学李晓平主任、中山西路小学李红娜、南马路小学王昕分别从低、中、高三个年级的角度，针对“长文短教”的取舍和教学策略的展开讲座。

完整课例探思路

田杰老师的课堂，通过给予学生概括小标题的方法落实了单元的语文要素；还通过抓取重点段落体会人物精神，巧妙选择了第四部分作为“教学点”，实现“有取有舍、取舍得当”的原则；同时也抓住了景色描写在文中所起的作用等关键点，进行教学。本节课的教学张弛有度，教师在课堂上既能为学生提高思维的空间，同时又引领学生在思辨中进一步地深化理解，走向更深的思维层次。

主题研究探真知

教研环节，西里小学的白丽辉、刘营小学的刘晓丽、南马路小学的赵素芳、雷锋小学的谷艳芳、振头小学的李晓平、东马路小学的葛一超、东马路小学的赵莉分别从：有效的教学策略和教学时间；围绕目标制定教学内容和板块；课堂有效提问；聚焦课堂细节和评价；学生参与课堂活动等角度展开了教研。专题教研针对《小英雄雨来》的课堂教学进行了深度分析、圈点评说，并对“长文短教”的策略展开思维碰撞，提出了有价值的修改意见。

分段讲座说策略

随后，振头小学李晓平以低段课文《小蜗牛》为例，作了《聚焦目标 选择策略》的讲座。

中山西路小学李红娜老师与大家分享了《中年级长文短教教材分析及教学建议》

南马路小学王昕以高年级长文教学为例，提醒老师们把握精准学生阅读力的四个着力点。

邵坤老师针对本次“长文短教”专题活动中的课堂教研进行点评，并为主题教研梳理了思路：主题教研要有方向、有观察、有碰撞、有共识、有延伸。

为了确保区域内每一名语文教师都能接受引路培训，本次活动还借助 “桥西区小学语文教研组长” 钉钉群进行了同步直播。

本次培训，老师们意识到：“长文短教”中的“选取”与“落实”是突破口，教师还要善于运用各种方法，开而弗达，实现思维的优效，才能达到实现“长文短教”的课堂高效。