一只乌龟引发的实验

ZLQ

今天是暑假第一天。对于高三，暑假照例是补课的节奏，分外心酸。一早醒来，心心念念的台风并没有啥动静，只好失望。

　　随手翻朋友圈，突然看到了跑步机上飞奔的乌龟，很可乐，随手转了群和朋友。

几分钟以后，事情开始有了变化。
　　大群里，可爱的蒋老师表示，她家既有乌龟又有跑步机，打算立即着手实验。

据说小乌龟曾有一次在跑步机上跑得不错，可惜没来得及拍。
　　蒋可爱拍到的尽是乌龟被传送带运到尽头，掉下悬崖，仰八叉。

　　实验第一段落失败。分析原因：
1.蒋可爱认为是乌龟太紧张，没有放松；
2.甲认为是跑步机速度过快；
3.乙认为笨龟才会拼命跑，这聪明龟是以逸待劳的；
4.丙认为广告龟是忍者神龟，不是普通龟;
5.丁认为乌龟晕机…
总之，小乌龟是蒙圈了。

　　总结经验，蒋可爱决定根据条件反射原理，让龟们学习了解跑步机工作原理：

　　小龟明显比较积极，

　　随后大龟小龟一起开始观察活动。

实验继续第二段落，分组编号，大龟为A，小龟为B。
从视频观察，AB行为表现差异。B比A更具有探索精神，勇于尝试。

　　据此，提出新的问题：AB是否存在年龄差异的干扰因素？是否小朋友才更乐于尝试新鲜事物？

　　此时，场外动物爱好者发来奇思妙想：

现场顿时一片混乱，争执迭起：
　　

　　戊认为这是不可能的事。

恰在此时，一直按兵不动的A突然开始了尝试，原来它刚才一直在！观！察！
生姜果断老的辣！
大龟以实际行动向戊证明:
　　关于观察和学习这点事，乌龟是表示毫无压力的。

　　看龟们摔得七荤八素的，蒋可爱突然好心疼，决定中止实验，并匆忙给出了实验报告。

　　大家简单探讨了一下乌龟的成长心路。

戊领导给出了高度评价并指明未来研究方向。
　　大家还总结了实验条件的改善方法，善待动物，也有助鼓励动物更多贡献。

　　看起来还有后续实验的样子。

　　后记:

　　经过不平静的一夜，经历了新的思考，大家惦记着又来了…

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