打造专递课堂，实现资源互通共享

城郊乡崛山小学

为进一步促进各校学科的优势互补，提升课堂效率。三校虽然分距三地，但是通过同频互动课堂，拉近了彼此距离，共享了优质教育资源。实现了师生在线教学、教研，弥补薄弱学校师资不足，满足教育个性化的需求。  “有米不炊不成饭”，设备俱全还需要掌握设备和使用设备的老师才能进一步促进各校学科的优势互补，提升课堂效率；才能让专递课堂更好的服务于教育力量薄弱的学校，满足教育个性化的需求。为此洛宁县教育体育局电教主任张主任亲自带着技术员到我乡进行了手把手的培训。 张主任给我们讲了专递课堂的目的：一专门授课。二同步授课通互联网推送到联动学校解决教师不足。培养了双师型的教师。专递课堂的好处多：一是减少师资，解决农村教师的匮乏。二是便捷，一根网线，三个屏幕，以“一托二”为阵地，将三间教室连接成一个课堂。三是促进主讲学校教师成长。四为教育插上了梦想的翅膀，实现了三所学校的共赢。        张主任给我们介绍了主讲学校的设备组成，使用注意的事项：一、主动与听课学校对接，以听讲学校需求为主进行排课。二、选好教师，选骨干教师授课。三、必须按照教学进度。四、领导要重视，教导主任做好教师选拔分工，设备人员管好设备。要有方案，领导小组，人员分工，课程编排等。五、可以延伸到名校课堂名师课堂。          培训教师认真聆听 设备技术员不辞辛苦到教师点对点给我们讲解 从录课功能到互动课堂，从开机到每一个按键的作用和功能，再到讲课资源的下载进行了生动细致的讲解。 主讲学校的培训之后又到听课学校进行培训 听课学校的讲解也很到位哦！ 手把手的调试 教育信息化作为教育改革发展的重要内生力量，我们每一个教育者要高度重视，在上级统筹规划，加大投入，加强培训，融合创新的基础上，加快推动教育信息化发展驶入快车道，成为助推教育高质量发展的螺丝钉。