2021年5月10日，桃源县实验幼儿园进行了班级大型主题表演游戏的深入研讨，20余人参加了本次研讨活动。<div> 本次深入研讨是在上周四业务园长组织过一次班级大型主题表演游戏的教研活动的基础之上，为了化解老师在组织表演游戏过程中遇到的困惑，提升老师组织与指导表演游戏的水平，促进幼儿的发展，进一步推动桃源县实验幼儿园班级大型主题表演游戏的深入开展。</div> 研讨活动分三个环节：自学反思、交流研讨、答疑解惑。首先，大家自学《桃源县幼儿园优秀班级大型主题表演游戏案例评审细则》，对自己班上已经开展的活动进行反思； 自学与反思 接着，老师们就已经开展的班级大型主题表演游戏时遇到的问题相互交流，进行了积极的研讨，各抒己见。 老师们积极研讨:什么是班级大型主题表演游戏？<br>班级大型主题表演游戏与区域活动中的表演区游戏及童话剧、舞台剧有什么区别？<br>班级大型主题表演游戏依托于什么而产生？ 老师们在积极研讨：怎样实现以物代物、一物多用？ 老师们在积极研讨：表演游戏剧本中只有7个角色，其余的幼儿如何参与？<br>表演游戏的背景或者舞台怎样设计？怎样做计划？ 老师们积极研讨：参赛视频如何录制？孩子们的经验怎样得到提升？ 老师们积极研讨：在“彼得与狼”游戏中有三场，是否可以不同的幼儿出演三个不同场次？这是不是完整的班级大型主题表演游戏？ 老师们经过研讨，一致认为通过游戏的发起、抛出问题、解决问题，最终达到本次改进之后的完整展示；通过搭舞台、制道具、做服装、学习对话等方法提升幼儿的水平；在角色的选择时有舞台道具组、服饰组、演员、观众等不同的分工；没有标准答案时，问寄于孩子，让孩子们来决定。 副园长郭亚丽针对大家提出的问题和存在的疑惑进行了专业的引领。还特别提出：教师要树立正确的游戏观，发现幼儿的游戏兴趣，了解幼儿的游戏需求，深入开展班级大型主题表演游戏。 副园长郭亚丽进行专业引领 最后，园长兰英强调：这是一个不断研究和探索、追随孩子的过程，同时我们也会向专家请教，为幼儿提供适时适宜的支持。 园长兰英讲话 此次研讨活动，大家收获满满。纷纷表示对于幼儿园开展班级大型主题表演游戏有了清晰地认识，日后开展活动一定努力做到：让幼儿在自主游戏中，感受无限的乐趣，真正把游戏的权利还给孩子，感受游戏带来的愉悦，尽情享受快乐的童年。