【高新教育】绽放课堂风采献礼建党百年——高新区第三十二小学开展数学教学公开课教研活动

高新第三十二小学数学组

为深化教育教学改革，适应新形势，开拓新思路，提高教师课堂教学质量，夯实教学基本功，搭建教师互动交流平台，高新区第三十二小学开展了本学期的数学公开课教研活动。 杨茜老师讲的是四年级下册第三单元第一课《买文具》。本节课的重点是在学习了小数的意义和整数乘法的基础上，探索简单的一位小数乘整数的计算方法与算理。这是在学生已经学习过“元、角、分与小数”基础上进行教学的，通过迁移类推把整数乘法的计算方法推广到小数乘法中去，体验小数乘法与整数乘法的区别和联系，从而让学生更好地掌握小数乘法以及实际应用。 《烙饼问题》一课主要探究烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的运用。这部分知识对学生来说，比较抽象，难以理解。因此，张冬冬老师在讲授的过程中注重让学生动手模拟操作、观察、合作讨论，形象地帮助学生理解“三张饼如何烙才能尽快让大家吃上饼”，以及归纳出按怎样的顺序安排才会使所用时间的总和最少，使学生初步体会优化思想和对策方法在解决实际问题中的应用，初步培养学生的应用意识，提高学生解决实际问题的能力。 陈若君老师讲授的《填数游戏》一课集数的认识、数的顺序、数的应用为一体，并通过“闯关”、“更上一层楼”和“数字迷宫”的形式组织实践活动的教学，内容包罗万象、富有趣味，使学生能够灵活地综合应用所学到的数学知识和方法解决实际问题，增强学生学习数学的兴趣和自信心。 《用字母表示数》这节课刚开始，王玲玲老师利用扑克牌导入，通过比较两张牌的大小，让学生初步感知字母可以表示数。之后用学生熟悉的儿歌展开教学，让学生感受到儿歌说不完的时候，用字母表示数的必要性，渗透符号化思想；接着通过算青蛙腿和青蛙嘴的情境，学习用字母和含有字母的式子表示数及数量关系，体会用字母表示数的方法和作用。最后让学生联系生活，写一写生活中字母表示数的例子，极大的调动了学生的参与度，激发了学生的探究欲望。 申燕佳老师《有趣的推理》一课让学生们像电视里面的名侦探柯南一样思考，通过引导学生自主探究及合作、观察、体验实践等方法学会如何推理，利用学生好游戏、好动的特点，寓推理于游戏之中，让儿童动手操作，合作学习，力求体现“在玩中学，在做中学，在合作交流中学”的思想。本节课的学习，使学生养成勤观察善动脑的好习惯，培养学生逻辑思维能力，让学生对推理产生兴趣并热爱推理。 吴俊香老师《课桌有多长》这节课的重点在于对1分米、1毫米的量感的建立。吴老师在教学过程中，始终以学生为主体，注重指导学生操作，让学生通过自己的努力主动的获取知识。运用身边的物品，让学生通过量一量，比一比，在操作中感知、领悟，顺利的建立起1分米、1毫米的长度概念，最终形成技能。 刘欣彤老师执教的《“重复”的奥妙》一课从一幅蕴含了多个存在简单重复规律的图画入手。引导学生通过观察、思考，发现并描述图中简单重复的多种规律，初步发展学生的概括能力，并能学会用画图、文字、图形、符号、字母等不同方式表示规律，了解不同事物所具有的共同规律，激发学生对数学学习的兴趣。 在小学数学教学中，孩子们对分数的认知结构还是很模糊的，是从整数到分数的过渡段，对于学生来说也是认识上的一个飞跃。而小学数学在新课改中的教学是开放而富有创新活力的，所以王雪珂老师在《分一分（一）》的教学过程中以活动探究为主，激发学生的学习兴趣和主动学习的欲望，通过动手折、画的活动，调动学生学习积极性，活跃课堂气氛，使学生在玩中充分理解了分数的意义。 王卓儿老师《长方体的面积》一课开始，先让学生通过探究理解长方形和正方形面积公式的形成过程，掌握长方形和正方形面积的计算方法，并学会如何计算长方体和正方体的面积。本节课的学习不仅是今后学习其它图形面积的重要基础，还有助于发展学生的思维，培养学生的学习能力和空间观念。 在认识了整数和小数后，学生第一次接触分数，因此理解分数的意义是本节课的重点。左俊俊老师《分一分（一）》一课创设了分苹果的情境，把1个苹果平均分给2个人，每人分到这个苹果的一半（半个苹果）。紧接着围绕尝试用画图的方法表示“一半”、理解并在方格纸上涂出图形的½、折纸涂色（或画图）创造分数以及认识分数的写法、读法，知道分数的各部分名称四个环节的教学，使学生充分理解分数的意义并学会用分数表示。 冉高盼老师执教的《分一分（一）》这节课，引导孩子们从生活经验出发，由生活中的一半理解数学中的½。再通过折一折、画一画、说一说等活动，初步理解二分之一的含义，再由此追问，猜分数，深刻理解分数的含义。让学生亲自尝试创造分数，在分享中感受数学的乐趣，寓乐于学，从而让学生认识分数，并形象理解了分数各部分的名称及含义。 李晓颖老师《有趣的推理》这节课立足于学生认知发展水平,引导学生通过简单的推理,亲身经历对生活现象判断的过程,从而锻炼学生的逻辑推理能力。教学中通过有趣的游戏激发学生兴趣，让学生独立思考、合作交流,亲身经历推理的过程,使学生对推理方法的理解由模糊到清晰,从而真正达到自主建构知识的目的。十二位老师分别为大家呈现了各具特色的数学课堂。把课堂还给学生，让学生体验课堂，体会数学带来的乐趣。此次教研活动为教师们搭建了一个展示自我、交流学习的平台，也对提高教师教育教学水平起到很大的促进作用。 听课结束后，每一位上课老师对本节课的教学内容，教学目的，重难点，教学方法进行介绍并提出自己的教学反思与大家交流。每一位听课老师都积极地对每节课的教学内容、教学方法等各个方面进行了评议，充分肯定了每节课的亮点，同时也提出一些参考性建议，使上课的老师们能够成长的更加快速。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。深耕课堂，潜心育人是教师的使命，高新区第三十二小学必将坚定探索步伐，砥砺前行。