<p class="ql-block"> 为了相互促进，互相融合，使语文教师进一步认识到"读写训练"是提高语文素养的最有效途径。培养学生良好的读写习惯，做好学生的人生引领，是语文教师的职责所在。5月13日上午，五沟营中心校举行了读写训练经验交流会。各学校推荐的优秀教师参加了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 会议主持人宣读了会议议程，重点强调了举行此项活动的目的：为了进一步实现读写训练的有机结合，互促共赢。</p> <p class="ql-block"> 在作业展评之前,各学校整理作业，清点数量。</p> <p class="ql-block"> 作业展评活动开始,各校老师互相学习，逐校查看各班学生读写训练作业，认真记录优缺点。看,老师们看得多认真!</p> <p class="ql-block"> 瞧，老师们的批改多精细！</p> <p class="ql-block"> 作业展评之后，参会教师逐人发表观后感言，并结合学校的实际情况说做法，谈经验，查问题，想办法。</p> <p class="ql-block"> 老师妙语连珠，用幽默睿智的语言传达了她们在语文教学“以读促写、以写促读、读写结合”的做法。大家都认为，语文老师要以课文精彩段落为读写模式，让学生展开合理想象，进行改写、续写。</p> <p class="ql-block"> 老师们还谈到：鼓励学生多读书，重视课外阅读，提高学生的写作能力。因势利导，读写结合，培养学生的语言表达和写作能力。在品析词句的基础上，让学生结合自己已有的知识积累来进行仿写片段训练。</p> <p class="ql-block"> 还有老师认为：认真挖掘教材，针对教材从不同角度进行课堂随文练笔，从读学写，写中促读。老师应引导学生读而思，思而学，学而习，习而作，爱上阅读，爱上写作，让每一个孩子都能品尝到读写的快乐！</p> <p class="ql-block"> 最后，中心校王校长对本次活动进行全面总结。他对此次活动给予充分肯定，深入解读了读写训练对语文教学的重要性，并对老师提出了具体要求。</p> <p class="ql-block"> 这次交流活动，充分发挥了共同学习、共同进步的宗旨。有效提高了老师对学生"读写训练"的指导能力，达到了激励先进、鞭策落后、标杆引领之目的，取得了良好的效果。</p><p class="ql-block"> 活动虽然结束了，但我们的教学探究之路仍要一如既往地前行， 相信只要我们在课堂教学中让学生进行充分的自主阅读感悟，把握课堂教学的重点内容，巧妙而多角度地寻找读写结合点，就一定能走入读写结合的理想境界。</p>