【相约周末·亲子共读】泗洪县长江路幼儿园大班组绘本阅读活动——《老轮胎》

🍭

绘本起源 　　《老轮胎》是一本关于梦想，关于生命历程的绘本。 老轮胎跟着吉普车驰骋了一辈子，有一天吉普车走不动了，停在了一片旷野上。但老轮胎不愿意停下来，它会怎样继续自己的旅程呢？最后老轮胎会停下来吗？老轮胎的一生或许就是每个人的一生，在老轮胎的故事里，孩子一定会有很多自己的思考与感悟。 绘本欣赏 　　那个时候，我还很年轻，跟着我的车走啊走啊······路一直伸到了天边，云就飘荡在我们头顶。 　　我们到过海边。海鸥成群地掠过，海浪哗哗地拍打着堤岸，溅我一身水花。 　　我们也到过悬崖。那是怎样的夜晚啊，漫长的山路，只有月光陪我们走过。 后来，我们还去过很多地方。世界真的很大，比我们想象的要大得多，我和我的车都不想停下。可是······ 　　这一天还是来了，我的车走不动了。一只狗爬了进去，就再也没有离开。那也许是车子最好的归宿。可我还想走，还想去看看这世界。 　　风从我耳边吹过。穿过稻田时，我第一次看见了自己的影子。独自行走，也有很多快乐。 　　有时我会把动物们吓到，他们大叫着逃开。也有些好奇的鸟儿，会跟着我飞一阵子，想看看我到底要去哪里。 　　直到有一天，我撞上了一块大石头躺了下来，就这样我的旅程结束了。 　　旷野上的草比我高，他们遮挡了我的视线。我只看到天边的夕阳正一寸一寸地掉下去。 乌云遮住了晚霞。天暗了下去，我迷迷糊糊的睡着了。 朦朦胧胧中，老鼠来了，两个小家伙在我身边转来转去，还嗅嗅我，想知道我到底是谁。 　　没过多久，他们喊来了同伴，在我身上开起了晚会。从没想过我还能给别人带来这样的快乐。 当心，雨来了！ 大雨倾泻而下，小家伙们一下子全没了影儿，只有无遮无挡的雨，把我淋了个透，我什么都看不见了，只觉得天地连成了一片水的世界。 　　天亮了，我觉得自己的怀里多了些什么。哦，是一汪水，还有印在水里的一片天。 　　青蛙们一个一个跳进我的怀里。他们怎么玩都玩不够，弄得我身上痒痒的。 　　可是，慢慢地······ 慢慢地······ 太阳带走了大雨送来的礼物，我又独自躺在了寂静中。 　　看吧，我成了舞台。这样的快乐常常让我忘了那越来越冷的风和身边正在枯萎的草原。 　　黄昏时，我们就这样依偎着，一起看夕阳西下，一起静静享受落日的余晖······ 　　冬天到了，开始是飘飘洒洒的小雪 后来是大雪，并且越来越大，铺天盖地！一切都白了，我也白了。日子像被拉长了许多，小家伙们都不知道干什么去了······这时候，我总会想起他们，想到过去在一起时那美妙的时光。 不知过了多久，有什么声音把我从昏睡中唤醒。哦，我的怀里，芽儿们正使劲抽出身来，那么绿，那么新——是春天来了！ 　　我从来没有想过，有一天我会怀抱这么多的花！它们挤挤挨挨，照亮了我的眼睛。我已经淡忘了那个我曾经向往的世界，只知道——现在，在这里，我很幸福！ 语言活动《老轮胎》 　　活动目标： 1.观察画面中的细节，理解绘本内容。 2.能以“轮胎的变化”为主线观察画面，尝试体会老轮胎的经历和心情。 3.愿意大胆表达自己的看法。 　　👩‍🏫：老轮胎发生了什么事情？ 👧🏻：车子上的老轮胎掉了，它一直滚呀滚呀，滚到了池塘边啪踏的一下掉下去了，然后又跑了出来，滚到了其他地方停下来以后发生了很多开心的事情。 美术活动《我的旅行故事》 　　活动目标： 1.理解老轮胎的旅行经历，体会不同画面的色彩带来的感受。 2.尝试用自己喜欢的绘画工具独立表现自己旅行的经历和感受。 3.能围绕作品有序、连贯、清楚地介绍自己的旅行经历。 　　2是我去桃花乐园的，1是我去青岛玩的。因为我比较喜欢这两个地方玩。 　　这是我和我爸爸妈妈去桃花乐园玩，我玩的碰碰车，还买了一个金箍棒。 　　这是我去公园玩的时候，发现轮胎里面长出了小树苗，我看见了大海，然后就回去了。 　　这是我和爸爸妈妈去公园玩的，去做了船，还在船上吃了好吃的。 　　我和妈妈去外面看见别人搭帐篷，我也和妈妈去拿工具搭帐篷，我每次钻到帐篷里，妈妈都会叫我出来。 　　我妈妈要带我去旅行，忘拿钥匙，去楼上拿了。 体育活动《好玩的轮胎》 　　活动目标： 1.知道借用轮胎的特性，用搬运、堆叠的方式锻炼上肢力量的耐力。 2.尝试自主制定游戏规则，用轮胎玩新游戏。 3.愿意小组合作，体验合作完成挑战的快乐。 　　👧🏻：轮胎运到搭房子的时候必须要小朋友相互帮忙才可以。 👦🏻：这个运轮胎的游戏太好玩了，要跑的快轮胎才能不掉下来。 👧🏻：运轮胎的时候不能太着急，不然会摔跤的。 游戏创设 《轮胎花纹》 　　👧🏻：是海浪形的，有一条蹩线 👦🏻：黄色的轮胎，圆形的，还有一些像字母的 👧🏻：好像鲨鱼的鳍，有的像刀 Get小知识 　　旧轮胎有什么用处？ 1. 可以粉碎做成胶粉，用来铺设公路，可以节省大量沥青。 2. 可以自己DIY，做成秋千，花盆，座椅等。 3. 通过热解方式分解出重油，炭黑等化工原理。 亲子共读 　　大班幼儿能专注阅读图书，喜欢和他人一起谈论图书内容，还有的开始关注文字的意思。轮胎是幼儿生活中经常见到的东西，大多数幼儿有玩轮胎的游戏经验。儿童对《老轮胎》有着与成人截然不同的理解，提供充分的时间、采用合适的方式，和孩子一起阅读、交流，会生成很多精彩的话题。 1.平等沟通，尊重你的孩子。 家长要相信孩子是有独立思想的小读者。共读时注意倾听孩子对老轮胎出现在不同场景的理解，邀请孩子结合生活经验讲述。 初读时，可以根据孩子的需要，或独立翻阅，或亲子共读。过程中，主要观察孩子的表情、身体动作等，倾听孩子的提问。 第二遍阅读时，了解他的疑问并一起讨论。可以讨论画面中的发现，也可以拓展和车或者轮胎相关的话题。 2.用心倾听，了解你的孩子。 亲子共读时，建议家长借助录音、录像、图表、便签等方式，多记录孩子的语言及行为，少做评价。首次阅读时以引导孩子观察画面为主，关注孩子的反应，不要轻易告知文字内容，以免干扰他的阅读兴趣和节奏。把孩子的行为、语言记录下来，可与同读这本书的家长进行交流，也可反馈给老师。 3.语感丰富，读出老轮胎的精彩。 孩子和大人的人生阅历和生活经验不同，阅读书籍时的关注点和感受是不一样的。共读时，成人可以试着用不同的语气来朗读故事。语气可以是沧桑的，因为老轮胎以第一人称讲述了人生的起伏；也可以是自信明朗的，因为老轮胎的过去和现在都是帅气而美好的。 4.“听爸妈讲过去的事” 孩子在小班和中班时一定有一些让自己引以为傲的事情，父母也一定有许多精彩的童年经历。家长可借读这本书的契机，和孩子“想当年”，聊聊“当年的趣事”。