塔集镇尧乡幼儿园 <p class="ql-block"> 我园为推进课程游戏化实施。结合我园“绿色·阳光”课程游戏化项目，为幼儿提供创造性的混龄玩沙游戏，使游戏内容更丰富，幼儿的自主性可以在其中得到更好的释放和发展，同时帮助老师提升解读幼儿的能力。让环境成为隐形的教育资源，支持幼儿自主选择和主动学习。我园针对幼儿混龄创造性玩沙进行园本研讨。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 教育局基教科纪嵘主任、专职教研员刘莉、金荷花幼儿园业务园长姜越、机关幼儿园教研主任林玲及各镇教研员和骨干教师近三十人参加本次活动。</p> <p class="ql-block"> 首先教师们参观了幼儿园各班级环境及活动室，现场观摩了幼儿混龄玩沙活动。幼儿园这种打破班级界限、年龄界限，构建符合幼儿自主学习与成长的“全园混龄”体验教育式，得到了一致好评。</p> <p class="ql-block"> 幼儿介绍自己制定的游戏计划，向同伴分享游戏的内容和方法。</p> <h3 style="text-align: center">幼儿分组进行玩沙游戏</h3> 欢迎嘉宾，寄予希望 <p class="ql-block"> 活动开始，主持人郑静介绍尧乡幼儿园在开展“混龄”教育的意义以及开展混龄活动的缘起，以图文和案例的形式呈现幼儿一日生活中的混龄现状。混龄游戏的开展让幼儿更清楚自己角色的意识，通过大带小的实践操作，让幼儿打破儿童间的年龄限制，让幼儿自主开展游戏活动，增进不同年龄儿童间的交流，让他们相互促进，相互提高，是提高幼儿社会交往能力和团结合作能力，促进幼儿健康发展的有效途径。</p> 老师们激烈的研讨，通过利用空间进行整体规划与布局;材料投放收集，从教师的指导介入，规则熟悉、材料的熟悉，老师们从如何能够支持孩子想法实践进行了深入探究。 通过这次园本教研，老师越发认识到孩子们的学习无处不在，本次现场教研，教研组的老师在观察孩子的基础上，从纵向、横向两个维度，对游戏中幼儿的行为进行了深入的分析并提出了有针对性的指导策略，为今后进一步游戏深化提供了科学依据。 莅临参观的老师们也对我们的活动提出了建设性的建议，纪嵘主任也从启示与思考、建议与指导等方面对活动进行了点评并结合工作实践经验给我们带来了案例分析式的分享交流，用幼儿活动在前、教师观察追随的理念，发现孩子的成长。 此次园本教研现场观摩，既为塔集镇学前教育工作的交流搭建了平台，同时展示了塔集镇幼儿园教师团队的良好教研氛围。下一步，我们将进一步关注幼儿需要、挖掘周边资源价值、提高教研质效，更好的助力幼儿发展，让尧乡的孩子健康快乐的成长。