<p class="ql-block"> 如果环境会说话，那么幼儿园的环境一定是在诉说老师们对孩子的爱。环境是幼儿园重要的教育资源，它不仅仅起到装饰美化作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为幼儿学习的有效途径和重要的教育方式。为了凸显环境在教育中的作用，更助于幼儿的发展。近期，青苹果幼儿园开展了“班级环境创设评比”活动。</p> 观摩评比 <p class="ql-block"> 本次环境评比包括班级主题墙、区域创设、材料投放班级整体布局等。评委小组和各班教师进班观摩，各班班主任一一讲解本班的创设思路和方法，突显本班的特色。</p> <p class="ql-block"> 在吴园长的带领下，各班教师带着欣赏与学习的态度走进每个班级，用发现的眼睛去找寻环境中的亮点。</p> 发现亮点 <p class="ql-block"> 大中小班根据不同年龄阶段幼儿的发展特点，充分将可互动性与适宜性相结合，在区域材料的投放及主题墙的设计上都别有巧思，在孩子们能参与，会参与的基础上创设属于孩子们的真正的宝藏空间。结合主题教育内容及班本课程，巧妙利用一些材料，合理布置主题墙，并充分调动家长资源，让孩子参与环境布置，使每面主题墙主题明确、内容清晰。使每一面墙壁能说话，让每一件作品能反映孩子心声，处处都有孩子们参与的痕迹。</p> <p class="ql-block"> 吴园长对本次活动进行总结点评，指出本次活动对于教师本身及幼儿来说都是一个良性循环， 从本次评比的结果看，各班教师都有效地利用现有空间和材料，创设“会说话”的环境，让幼儿在轻松愉快的环境中自主学习及游戏，切实为孩子创设一个有效的渗透化的环境，使环境育人价值真正体现在儿童的发展之中。</p> <p class="ql-block"> 通过前期组织研修及后期的互动教研，让老师们对幼儿园的环境该如何创设有了一个全新的认识，在区域空间的规划、材料的投放等方面得到了理论与实践的双向提高。以下是环境评比评选的一二三等奖获得班级，愿他们带着希望之航继续不断前进。</p> <p class="ql-block"> 本次环境评比活动，不仅在环境的互动性，空间的延伸性以及基于幼儿的适宜性等方面展示了各班教师的巧手和智慧，还更新了教师环境创设理念，全园教师共同参与、互相学习，做到处处有新意，真正做到让环境说话，使幼儿园成为孩子们温馨的家园。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">图片：魏娴、邱新</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">编辑：魏娴</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">策划、初审：代凤</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">终审：吴玉方</p>