赛技能励成长——阳光三宝双喜幼儿园教师技能比赛

田老师

有这样一群平凡的人，眼中带光，默默守候；有这样一群可爱的人，身怀“绝技”，七十二变！有这样一群可敬的人，勤奋努力，无怨无悔；她们，都有一个共同的名字                            ——幼儿教师 　 　　为了认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准（试行）》、《幼儿园工作规程》，结合我园幼儿园教师专业发展需求，充分展示我园幼儿教师热爱幼教事业、致力专业成长、全心服务幼儿的良好风尚和扎实的专业能力，进一步提升全体教师专业技能水平，促进教师专业化成长，打造一支基本功扎实、教学水平高超、富有创新能力、适应新时代幼儿教育发展的高素质教师队伍。结合市、县“教师技能比赛”工作计划，我园举办了“赛技能，砺成长”教师技能比赛。 第一项:半日活动设计 保教主任雷老师宣布本次考核的要求以及评分细则，强调在书写的过程中，遵循“以幼儿发展为中心”的教育理念，把握《指南》和《纲要》精神，合理设计每一个环节。 第二项儿童行为观察与分析 　　过去，我们习惯于将学前教育专业的琴法、音乐、舞蹈和美术统称为“技能课”。这样的称呼固然没错，但并不全面。事实上，对于一个称职的幼儿教师来说，他的第一个技能，也是最重要的技能是会观察幼儿行为，能读懂幼儿行为，能够从幼儿的行为和行为变化中分析出他们的情感和需要，并能采取正确的指导策略，这就要求一个幼儿教师对幼儿具有由衷的热爱和细致的关注。 第三项家园合作与沟通 　　《幼儿园教育指导纲要》中提出：家园合作是世界幼儿教育的发展趋势，早在1927年，幼儿教育家陈鹤琴先生就说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。” 老师们通过案例分析浅谈如何做好家长沟通工作…… 第四项儿童文学作品创编 　　儿童文学是关于语言的艺术。文学本质上是关于语言的艺术，儿童文学也不例外。儿童文学，因为以儿童为主要读者对象，对语言有着更高的要求。本次考核，老师们根据图片，设计出简明、规范和鲜明、生动的儿童故事，并根据故事设计出一节生动的语言活动。 第五项美术 　　绘画比赛中，以“建党100年”为主题，在规定的时间内完成绘画作品。　老师们充分发挥想象，笔走行云、精心勾勒、凝神屏气、细描慢画。在创作的过程中，老师们用创意的思维、动感的造型，创作了一幅幅妙趣横生、童真童趣的绘画作品展现在大家眼前。作品充分表现了大家对祖国的热爱💗💗💗 第六项音乐 边弹边唱是幼儿园教师必备的基本功之一。        参赛教师凭借扎实的基本功，充分展示了各自的钢琴弹唱技能。演奏曲目熟练流畅，富有感染力，即兴伴奏和声配置合理，伴奏音型适宜，弹唱抑扬顿挫。       第七项舞蹈 舞蹈是一门艺术，也是幼儿教师必须具备的一项基本功。         舞蹈环节中，参赛教师个个精神饱满、舞姿优美、动作协调、表情自然、贴切，富有表现力和创造力，此次舞蹈技能比赛的老师们选取的舞种丰富，充分展示各种舞种的不同魅力。充分展示了积极向上的精神风貌和良好的舞蹈专业素养。          本次比赛，是对幼儿教师基本素质的一次检阅，也为教师们提供了一个锻炼、学习和相互交流的平台，同时也展示教师自我风采，张扬个性和扎实基本功的良好机会，让全体教师真正认识了“练基本功、赛基本功、强基本功”的内涵、目的和意义，从而树立“学高为师、身正为范”的良好意识，也为今后更好的教育教学，成为全能型教师打下基础。 你的努力，终将不负花开。你的努力，终将不负雨露。你若盛开，清风自来。致敬每一个幼儿教育工作者！