<p class="ql-block"> 五月的初夏，已是绿肥红瘦杨带雨。在这生机盎然的季节里，潍坊市小学语文领军人才第一次培训活动于2021年5月11-12日在坊子区第二实验小学与潍坊日向友好学校隆重举行。华东师范大学董蓓菲教授，潍坊市教科院王志全主任，各县市区教研员们出席会议，全市学科领军人才及各县市区部分语文骨干教师们参加了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，王主任便在讲话中强调了学科领军人才培训工程的目的和重要性，对领军人才们提出了明确的学习要求和教育使命。</p> <p class="ql-block"> 11日上午由坊子区第二实验小学的两位领军人才王玉兰老师、李瑞芹老师分别提供了课例展示《送元二使安西》《人物大盘点》。王老师的课例结合了六年级即将毕业这一学情，用心地选择了送别诗这一题材，通过结合资料、想象画面、抓住意向三种方法让学生走进送别诗，走进《送元二使安西》，还设计了制作送别卡互相赠送这一环节。王老师在设计这堂课的时候颇费心思，比如其中的结合渭城地图等资料帮助了解背景，《阳关三叠》古曲的运用以及对于送别诗中的“柳、酒”意向的渗透等。但个人感觉有几点问题：1.课堂中对于方法的归纳以及运用，感觉是在为了讲而讲，为了用而用。作为老师我都没有反应过来她的方法怎么提炼出来的，就已经板书上了，而且对学生指令不清晰，我搞不懂她让学生做什么。2.对于送别酒的情感升华感情读这一环节，教师一直重复“这是一杯……的酒”，其实我感觉可以一杯酒一个升华点，诗人喝完一杯又一杯，酒更浓，情亦浓，离别亦更不舍。感情铺垫有层次，配合学生感情朗读，情感氛围也就烘托出来了，正所谓“会心诵读悟其情”，所以关于情感我感觉这节课渲染的也不够。3.关于意象的渗透策略：澄心还原见其象。具体怎么样操作，有待商榷。4.学以致用体现的不清晰。个人的一点拙见。李老师的《人物大盘点》是一堂比较成功的习作课。美中不足的一点是对于评价任务的使用不娴熟。课例结束后两位老师又分别汇报了自己的课题，董教授分别针对两人的课例进行了犀利点评，一针见血，让人着实感受到了董教授的功底！下午董教授做了《清单习作教学理论与实践》的专题报告，学到了很多专业知识，期间董教授还让我们两人一组设计了《我来编童话》的清单，学以致用，内心窃喜培训没白来。</p> <p class="ql-block"> 12日上午转战潍坊日向友好学校，继续观课听报告。第一节姚磊老师的《寓言与六顶思考帽》彻底征服了我！自由、自主、开放、活跃的课堂气氛，教师的收放自如，学生表达时的落落大方、思维清晰，语言组织能力，都让我感慨这哪是二年级的学生！！因为这几年一直跟着姚磊老师做课题，她学生的阅读能力早有耳闻，但今天一见，着实惊人！不管是上了3天或是怎样，总之，大写的佩服！还有理论支撑，这才是领军人才一堂课该有的样子！因为第一节课听的太兴奋，以至于第二节课没有认真听，在此检讨。第二节李蓓蓓老师的思维导图模式也是很值得借鉴的模式！下午董教授简单地分享了如何给课题起题目，奈何时间太短，只讲到了题目，多想能再听听课题撰写的完整、专业地讲解呀！董老师的魅力无限，两天的培训竟然让我萌生了继续读博的念头……</p> <p class="ql-block"> 学然后知不足，通过这两天的培训，让我深切地体会到我与领军人才的差距。不能做井底之蛙，唯有努力，才能缩小差距，每一个光环的背后都有不为人知的拼命与汗水！与其羡慕他人，不如自己行动！成功没有捷径，希望自己能继续参加领军人才后续的培训活动，不断学习，快速成长，未来三年，用时间见证自己的进步！未来可期，加油！</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">---撰稿 ：刘丰成，王艳丽</p><p class="ql-block"><br></p>