行而有思思而行远——清流县第四期青年骨干教师赴厦门市集美区杏东小学跟岗学习纪实

Michelle

教育是一场温暖的修行，我们相聚在最美人间五月天。为了进一步加强我县师资队伍建设，促进教师专业化成长，提高教师教育教学的能力，5月6日，清流县第四期青年骨干教师赴厦门市集美区杏东小学跟岗学习。 启学篇章文化熏陶 　　5月7日上午，杏东小学举行了三明市清流县青年骨干教师赴杏东小学跟岗学习欢迎会，会议由洪菲菲副校长主持，洪副校长介绍了学校的发展史、校园建设和队伍建设；教务处张主任详细的解说了跟岗的活动安排、生活细节。会后，我们参观了校园，了解了杏东小学文化立校的特色，植根在学校土壤，渗透在校园四周，润物细无声。 教学研讨尽显风采 　　杏小以学习单为支架，以学生学习活动的自主设计为主题的课堂研训，课堂重难点明确，主线清晰，节奏紧凑，效果显著，为我们呈现视听觉盛宴。 “英”姿焕发，活力课堂 英姿焕发、活力四射的英语课堂，汇聚了英语组全体组员的智慧。他们深度挖掘文本内涵，根据教学目标的需要，对教材进行改编，整合，拓展和创新，启迪了学生的思维，渗透了育人价值，成功地践行了英语学科核心素养。 强身健“体”，轻松课堂 一群年轻有朝气的体育教师，他们技艺超群，将足球、排球、网球等孩子们喜欢的运动项目融入体育课堂教学中，以“健身娱乐”"快乐学习”为主，创设了强身健体，轻松学习的体育课堂。 “美”不胜收，智趣分享 兴趣是学习美术的基本动力，杏东小学的美术老师们在课堂上充分发挥美术教学的特有魅力，使教学内容与教学方式都能激发学生的学习兴趣。同时，将美术课程与学生的生活实际相联系，强调美术在帮助学生美化生活方面的作用，让学生领悟到美术的独特价值。 　　“音”情并茂，律动课堂 愉快、轻松的音乐课堂，结合“单元整体导学”，注重以学生为主体，通过聆听、模仿、律动、体验等多种形式，结合丰富的肢体语言来演唱出美妙、动听的歌曲，让学生理解音乐、表现音乐、感受音乐的美，营造了和谐、互动、有趣的学习氛围。 以赛促技以技促教 杏小举办了新颖的赛课—说播课，通过这一竞赛督促教师提升课堂教学技能。说播课要求教师不仅会讲课，还要会说课、评课，深入反思课堂效果，要求语言讲述与再现课堂情境高效整合，是教师对课堂教育教学技能的深度学习。 学思践悟内涵提升 　　在跟岗学习过程中，我们看到了杏小老师们高品质的教案和学案；学习了他们高效的上课艺术；领悟了评课的中肯、犀利，受益匪浅；明白了扎实的基本功、深厚的文化底蕴、幽默风趣的语言、才能形成自己独特的课型。 　　学有所思，思有所悟，悟有所行。我们的杨老师带来了一堂别开生面有趣的体育课——水平一（二年级）《足球—直线运球与游戏》。杨老师以小足球技能教学为主线，采用了多种适合低段学生年龄特点的教学方法，充分合理地利用足球场地现有的线条，较好地完成本课时的主要教学目标，发展学生直线运球能力。 博采众长兼收并蓄 　　杏小以激发学生学习的自主性，助力学生思维发展，培养学生行为习惯为主要目标，全面提升学生的人文素养，科技素养，体育素养，艺术素养。囊括各个领域，特色鲜明的学生社团活动，帮助学生发现自我特长，发掘自我潜能，做出自我选择，实现自我超越。 　　采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。通过此次学习，大家所见、所学、所思、所悟，以知促行，以行促知，更好的服务于教学，提升自我，为教育高质量发展贡献力量。